毕业论文书写要求及格式

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1、河北科技大学继续教育学院毕业设计(论文)工作条例第一章总则第一条毕业设计(论文)教学过程是实现成人高等教育培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创造精神和实践能力。第二章选题第二条正确、恰当选题是搞好毕业设计(论文)的前提，其直接影响毕业设计(论文)的质量。毕业设计(论文)课题的选择应该符合如下要求：1、课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。2、课题要结合生产、生活、工作实际，并且具有先进性，

2、也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。鼓励业余、函授学生结合本职或本单位工作实际拟定毕业设计（论文）课题，毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，不能脱离所学知识。3、课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。原则上每生一个课题，也可多个学生共同承担一个大课题，但每个学生都要有所侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。4、课题应力求有益学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创造精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计(论文)所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教

3、师指导下能够保质、保量、按时完成。5、课题的确定按“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，最后由指导教师确定学生的毕业设计(论文)课题。学生自拟课题，要经指导教师审定，符合要求后方可确定为毕业设计(论文)课题。第三章指导教师第三条指导教师应由校内、外学术水平较高且有较丰富实践经验或工程技术人员担任，一般应具有讲师或工程师以上职称。第四条为确保指导力量，18每名指导教师所带毕业设计(论文)的学生数一般不超过10人。第五条指导教师要重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立分析、解决实际问题能力和工程素质的培养。应着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，既不能包办

4、代替，也不能放任自流。第六条指导教师的职责与作用：毕业设计(论文)的指导教师一般应由讲师、工程师以上职称的人员担任。1、根据学院对毕业设计选题的基本要求，指导教师应在学生进行毕业设计(论文)前一个月，完成毕业设计(论文)题目和任务书的确定、参考资料的选编以及物质条件的准备等工作。2、指导教师在确定指导学生名单和每位学生承担的毕业设计(论文)题目后，要对选报负责指导课题的学生情况进行全面的了解，分析学生条件，向学生下达毕业设计(论文)任务书。在任务书中应明确列出毕业设计(论文)的题目、给定条件和基本数据、具体设计要求以及完成期限等。3、指导学生毕业实习、调查研究、收集有关文献资料。4．

5、指导并审定学生拟定的毕业设计（论文）总体方案和工作计划，及时对学生进行指导、检查和答疑。每周指导时间应依据课题内容及工作量和进度而定，一般每周不少于二个单元，每单元不少于2个学时。函授学生在不能集中面授指导的情况下，应充分利用网络等现代教育手段，加强指导，检查。5．毕业设计（论文）完成后，指导教师要认真审阅毕业设计（论文），要根据学生设计（论文）质量等方面的情况写出评语，提出修改意见。6．指导学生做好答辨准备工作，并参加毕业设计（论文）答辩。第七条指导教师在毕业设计（论文）工作中要搞好教书育人工作。对毕业设计的每一个环节都必须严格要求,要培养学生良好的学风、严谨的科学态度、严格的工作

6、作风。第四章对学生的要求第八条毕业设计（论文）是学生在教师的指导下，系统地运用所学知识进行解决实际问题的综合训练，要求学生必须具有高度的责任感，努力学习，刻苦钻研，独立思考，勇于创新，高质量地完成毕业设计（论文）任务。第九条学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业设计（论文）工作进度，听取教师对工作的意见和指导，独立完成毕业设计（论文）任务。不得弄虚作假，不得抄袭，凡被发现抄袭者，经查实，取消其答辩资格，成绩按不及格处理。第十条学生在毕业设计期间，应认真遵守校规、校纪。无故缺勤二18周或请假累计达四周者，取消答辩资格，成绩按不及格计。第十一条学生在毕业设计（论文）过程中

7、，无论在校内还是校外，都应遵守设计室、实验室的各项规章制度。爱护仪器设备，严格遵守操作规程，保持工作环境整洁。第十二条毕业设计（论文）答辩结束后，学生应交回毕业设计的所有材料（包括设计说明书、图纸、论文、调研资料、参考资料、实验原始记录、软件文档等）。第五章答辩、评分第十三条答辩是毕业设计（论文）的一个重要环节，是对学生能否达到毕业设计（论文）的基本要求和目的，进行的全面检查。第十四条毕业答辩工作由各学院、函授站毕业答辩委员会主持。答辩委员会由各学院、函授