《面的旋转》教案参考2

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1、面的旋转【教学内容】义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册P1-P4《面的旋转》。【教学目标】小学资源网www.xj5u.com1．通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称；2．通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3.培养学习数学的兴趣。【教学重点】认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。【教学难点】体会点动成线、线动成面、面动成体。【教学过程】小学资源网www.xj5u.com一、观察生活观察1：很多小的风筝在空中在天空中连成一条线（点动成线）观察2：雨

2、刷运动成面（线动成面）观察3：转门（面动成体）师：点、线、面、体是我们研究几何的对象，它们之间不是孤立的，而有着密不可分的关系，点动成线、线动成面、面动成体。师：我们学过哪些平面图形？生：正方形、长方形、三角形、圆、梯形、平行四边形。生：我们认识过哪些立体图形？生：长方体、正方体、圆柱体、圆台、圆锥、球。生：今天我们就来研究面如何动成体的。面的运动方式有很多种，我们只是看面是如何旋转成体的。二、探索研究3/31．分发材料，交待任务每面小旗以旗杆为转轴旋转，观察它们成什么体？2．小组探究四人小组每人各做一个试验，其他同学帮助说出旋转成的立体图形的名称。3、全班交流，纠正错误三、深入认识1．

3、找一找，从图中找出学过的几何体；2．说一说：圆柱与圆锥分别有什么特点？引导学生通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征，先是小组交流，再在全班交流（1）圆柱上下两个面都是相同的圆，有一个面是曲面；（2）圆锥有一个面是圆，有一个面是曲面；截面：圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等。圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等。3）指导学生学画圆柱与圆锥。四、全课小结　　这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？五、课堂练习P3认一认；练一练3，5。六、课后练习《自主学习天地》七、板书设计3/3面的旋转侧面O底面O底面高高顶点O底面3/3