《休闲学概论》多媒体教案

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1、专业必修课《休闲学概论》广东商学院旅游学院秦学教授、博士2011年9月本课程宗旨：通过该门课程的学习，理论上要了解休闲的产生及其个人与社会意义，了解人类休闲生活方式及其特点，熟悉有关休闲的基本概念和理论，了解休闲产业、休闲经济的社会地位，了解休闲经营管理的基本原理和方法，了解国家休闲政策与法规。实践方面深入社会调查研究个人与社会休闲生活方式，调查休闲产业和经济发展状况，了解休闲与人们的生活方式及社会进步的关系，提出休闲发展对策和措施，掌握休闲策划与经营管理方法。教学进度计划周次教学内容学时平时作业1第一章绪论22第二

2、章当代社会休闲发展23第三章休闲行业的基本类型24－5第四章休闲产业与休闲经济46－7第五章休闲消费4书面作业8－9第六章休闲与生命过程410－11第七章休闲与娱乐、旅游412－13第八章休闲与体育健身414－15第九章休闲教育与休闲伦理416－17第十章休闲组织与休闲服务管理4实践调查18第十一章休闲政策与法规2本课程教材：《休闲经营管理》（参考）其他参考书：《论普遍有闲的社会》、《民闲论》、《走向人文关怀的休闲经济》、《休闲:人类美丽的精神家园》、《休闲学概论》、《人类思想史中的休闲》、《休闲新论》、《基础休闲学

3、》、《你生命中的休闲》、《休闲与生活质量》、《休闲与生活满意度》、《休闲的制约》、《中国休闲发展报告（2010）（休闲绿皮书）》、《Pastimes》、《RecreationandLeisureinModernSociety》导言：20世纪科学技术对人类作出的最大贡献之一，就是将人类从繁重的体力劳动中解放出来，使人有了充裕的休闲时间。我国自1995年起就实行了5天工作制，1999年又实行了“黄金周”制，目前我国城乡居民每年至少有1/3的时间在休闲中度过，而且会越来越多。休闲生活质量的高低将直接影响到人的生活满意度、人

4、的全面发展、社会的全面进步。导言：何谓“休闲”？我国著名科学家于光远在其《论普遍有闲的社会》中深刻地指出：“‘闲’是生产力发展的根本目的之一，闲暇时间的长短与人类的文明进步是并行发展的——从现在看将来，如果不属于闲的劳动时间随着社会生产力的发展能够进一步减少，闲的地位还可以进一步提高，这是走向未来经济高速发展的必由之路。”社会发展的历史表明，几乎人类所有的发明创造都与休闲有着密切的关联。许多思想家、科学家、艺术家说，他们的创造灵感常常是在休闲中峰回路转，茅塞顿开。亚里士多德说，“休闲才是一切事物环绕的中心”是“哲学、

5、艺术和科学诞生的基本条件之一”。他举例说，“知识最先出现于人们有闲暇的地方。数学所以先兴于埃及，就因为那里的僧侣阶级特许有闲暇。”阿基米德洗浴中诞生了发现杠杆支点原理的灵感。瓦特发明蒸汽机受到水壶沸水顶起壶盖现象的启迪。爱因斯坦一生酷爱小提琴，有人说他的科学发现与小提琴有着内在的关系。牛顿在伦敦瘟疫发生期间，不得不回到乡下的家里赋闲，也正是这段恬淡的生活，使他发现了万有引力定律。英国剑桥大学校园中的“下午茶”，以既普通、又特殊的形式，让人们在自由、放松、随意、平等的氛围中进行交流，激励师生们迸发灵感、产生思想的火花。

6、难怪有人说，是“下午茶”喝出了英国众多的诺贝尔奖获得者。物理学家费曼早年喜欢敲手鼓，中年开始习画，尤爱人物素描，培育了他欣赏科学研究过程的素养。马克思恩格斯都曾从巴尔扎克等人的文学作品中获得过精神的滋养。数学家外尔说：“孤独和自由”是科学王国中盛行的原则。大凡有成就的科学家，是在独处中使他们“天才的翅膀生长出绚烂多姿的羽毛”。事实证明，科学、合理、健康地利用闲暇时间对一个人的成长与成才至关重要。比如说，你能合理地安排时间，并且内容丰富、积极向上，你就获得了比别人多的知识、技能、情感、才干、能力，获得比别人多的业余爱好

7、，你就不会在闲暇时感到寂寞、孤独、空虚与无助。闲暇时间是我们每一个人生活和生命中看不见的资源和财富！你利用得好，你就拥有了比别人多的能力。正是在这个意义上爱因斯坦说，人的差异在于闲暇。休闲的核心在于“休”，能否聪明地用“闲”，关键在于我们对“休闲”价值是否有正确的理解。树立科学的休闲观，才能有效地开发“闲暇时间”这一宝贵的社会资源与财富，才能使我们在“休”中学会沉思、学会欣赏、学会承担社会责任、学会如何摆脱诱惑与浮躁、学会对人生价值的判断与选择。因此，罗素说，能否聪明地用闲是对文明的最终考验。开发闲暇时间是发达国家社

8、会进步和提高人的素养的一个很重要的途径，由于人们认识到“休”在人的生命中的价值，闲暇时间的合理支配与利用便成为全社会普遍接受的生活原则。西方思想家认为，开发休闲，实际上就是积累一个人、一个民族、一个国家的文化资本，就是对人的教育与教养的投资。而且这种资本的投资越早越好，回报率越高。第一章绪论本章教学目的与要求：1.理解休闲及与休闲相关的概念2.