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时间:2018-07-22
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1、试析高职单亲学生品德问题分析及对策内容简介:文章归纳列举出当前高职单亲学生的主要品德问题,通过分析高职单亲学生品德问题的成因,提出了从强化家长的责任意识、加强学校教育、提高社会关注度、高职单亲学生的自我激励几个方面的对策,以帮助高职单亲学生树立正确的论文格式论文范文毕业论文"文章归纳列举出当前高职单亲学生的主要品德问题,通过分析高职单亲学生品德问题的成因,提出了从强化家长的责任意识、加强学校教育、提高社会关注度、高职单亲学生的自我激励几个方面的对策,以帮助高职单亲学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成健康的品格。高职单亲学生品德问题对策目前
2、,我国单亲家庭数量逐年攀升,单亲学生的品德教育问题受到社会各界的普遍关注。高职单亲学生作为一个即将步入社会的特殊群体,存在很多品格问题,研究解决这些问题,是当下高职院校开展思想品德教育面临的严峻课题。一、关注高职单亲学生品德问题的必要性单亲家庭是指因父母离异或父母一方去世造成的不完整家庭。单亲孩子或多或少存在自卑、孤僻、多疑、敏感、暴躁的心理问题,严重者导致自杀倾向,这种心理问题还导致品德修养的缺陷,形成一些社会问题,如厌学、逃课,甚至盗窃、吸毒抢劫等。据统计,单亲家庭子女的犯罪率高达40%。在高职教育阶段,高职单亲学生也存在一些品德问题。他们
3、的世界观、人生观、价值观正逐步形成,及时引导和干预,就会帮助他们改变不良品德和心理倾向,形成积极进取、乐观热情、自信自强、乐于助人的健康品德,使他们健康成长和成才。而一旦疏于引导,任其发展,不仅不利于他们的健康成长,也会影响到整个学校正常的教学秩序和教学效果,即使他们步入社会,也势必会因为心理素质差,品德问题存在的一些缺陷,难以适应社会,甚至形成新的社会问题。因此,必须深入研究高职单亲学生品德问题的成因及改进对策,以促进高职单亲学生形成良好的品德。二、当前高职单亲学生品德问题的表现笔者针对部分高职院校学生进行抽样调查,统计出单亲学生占调查学生总
4、数的4%。经过问卷调查、走访部分高职单亲学生以及参阅相关文献资料的方式,将高职单亲学生存在的品德问题概括如下:1.自卑、抑郁情绪严重,缺少安全感。高职单亲学生因为长期得不到完整的家庭关爱,长期受到他人的歧视和嘲讽,使他们产生了强烈的自卑心理,难以信任他人,缺少安全感。他们遇到困难时常常感觉到孤立无助,不愿意向他人倾诉心声。对人冷漠,自我意识强烈,缺乏责任心。很多高职单亲学生对事物漠不关心,不愿意参加集体活动,做事我行我素。他们寡言少笑,长期沉浸在自我的内心世界中。缺少与家人的沟通。3.缺乏理想,缺乏人生规划。一些高职单亲学生没有远大的理想,对未
5、来生活没有长远的规划。他们认为自己的现状已经无法改变,并且把自己的不幸归结为家庭的变故,缺乏上进心和自信心。他们认为在当前的就业压力下,人情关系是第一位的,自己的单亲家庭没有太多的社会关系,这就注定了自己找不到好工作,所以学与不学一个样,倒不如上网玩游戏或打台球消磨时间。4.猜疑、嫉妒心理严重。有的单亲学生为了不被同学歧视,长期隐瞒自己的家庭情况,担心他人议论,嫉妒完整家庭的同学,处处刁难他人,以嘲讽他人来宣泄自己的不平衡心理。5.性格偏执、暴躁,有自伤、自杀倾向。个别高职单亲学生性格偏执,遇事急躁,脾气暴躁,情绪极易受到周围环境的影响,一旦遇
6、到不顺心的事,就会产生攻击报复的心理。遇到挫折立即产生消极情绪,极易产生自伤、自杀倾向。三、单亲高职学生品德问题形成的原因1.家庭的影响。高职单亲家长要一个人辛苦撑起一个家庭,他们要承受巨大的精神压力和生活压力,为了维持最基本的家庭物质生活而努力工作,很少有时间和精力过问子女的思想动态,从精神上忽视对子女的关心,导致子女认为自己在家庭中不受重视而产生自卑、敌对他人的心理。长期缺少与家人的相互沟通与理解,进而造成偏执的性格,缺少感恩意识。经济因素的影响。高职单亲学生的家庭收入有限,长期的生活压力使他们深刻地体会到人情冷暖。生活的拮据往往迫使他们无
7、力和大家一起参加集体活动,自己又怕因此被别人瞧不起,所以他们避免参加集体活动,长期孤立自己,变得自卑、抑郁、我行我素。3.学校教育的缺失。高职单亲学生从小被同学歧视,被孤立,长期沉浸于不良情绪中,而学校教育又往往忽略这一矛盾特殊性,只重视文化课的教育,对这一群体的品德教育,没有形成制度化、专业化、系统化的教育引导机制。4.自身因素的影响。高职单亲学生自身因素影响着自我品格的形成。例如,笔者曾对两名失去父亲的学生进行访谈,其中一名学生看到母亲扛起家庭重担的艰辛,特别能体谅母亲,也想通过自己的努力减轻家庭的负担,所以在学习上特别刻苦,成绩优异,同时
8、又能关爱他人,积极参加集体活动;而另一名学生因为父亲的去世,没有人管束,常常沉溺于网络游戏,因为家庭温暖的缺失,总感觉内心空虚,强烈地希望得到他人的关
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