临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书

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1、临床医学专业认证综合报告撰写任务分解书(一)(依据认证专家组建议制定)一、宗旨与目标二级指标指标内涵改进和建议提供撰写材料的部门负责人1.1宗旨与目标必须明确办学宗旨和目标，包括学校定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。学校应以本次认证为契机，遵循《本科医学教育标准-临床医学专业》提出的开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革的要求，进一步转变教育思想，更新教育理念，完善教育改革的顶层设计，不断深化教育改革。学院办公室教务处王彬张淑丽1.2宗旨与目标的确立宗旨和目标

2、的确定必须经过各利益方认真讨论，得到上级主管部门（所属教育部门、卫生部门）的批准，使全校师生周知。对于办学宗旨和目标的确定，应更广泛吸收校外利益方的直接参与，并逐步形成校外利益方参与的体制和机制。学院办公室王彬1.3学术自治学校应能自主制定课程计划及其实施方案，能自主决定人员的任用和自主分配所拥有的教育资源。学校应努力加强各学科间的融合。教务处学科管理处张淑丽于海涛1.4教育结果学校必须根据学生毕业时应具有的素质，制订合适的教育目标和教育计划，通过教育计划的实施和学业成绩评定，确定学生在五年有效

3、修业期内完成学业达到上述要求，颁发毕业证书、授予医学学士学位，成为符合要求的医生。教务处张淑丽12二、教育计划二级指标指标内涵改进和建议提供撰写材料的部门负责人2.1课程计划必须依据医疗卫生服务的需要、医学科学进步和医学模式的转变，制定符合本校实际的课程计划；制定的课程计划，必须明确课程设置及基本要求；应积极开展课程计划改革，将课程教学内容进行合理整合，课程计划必须体现加强基础，强化能力，注重素质和发展个性的原则，课程设置应包括必修课程和选修课程两部分，两者之间的比例可由学校根据实际确定。鉴于目

4、前临床医学专业大多数班级教学还是传统的学科为中心的课程模式，实验班也在尝试之中，建议应及时总结实验班取得的经验，加大课程改的的力度，适时扩大实验班推广面。进一步优化农村订单免费定向医学生的课程计划。教务处二级学院张淑丽2.2教学方法必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革，注重批判性思维和终身学习能力的培养，关注沟通与协作意识的养成。进一步做好教育教学改革的科学设计，深化教学方法改革。适当减少大班授课、增加小班互动式教学，鼓励学生主动学习。临床医学专业培养的过

5、早分流不可避免造成学生学习的偏科取向，进而影响其本科阶段专业能力发展的均衡性。教务处二级学院张淑丽2.3科学方法教育必须在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理的教育，使学生养成批判性思维，掌握科学研究方法。临床医学专业学生数较多，可创设更多科学方法培训的条件，如建立和开放更多的科研实验室和临床询证医学学习、实训平台，扩大学生的受益面。教务处医药科学研究院二级学院张淑丽牛英才2.4思想道德修养课程必须在课程计划中安排思想道德课程。教务处社会科学部张淑丽2.5自然科学课程必须在课程计划中安排自然科

6、学课程，为医学生学习医学科学的基础理论、基本知识、基本技能打下基础。加强农村订单免费定向医学生的自然科学课程设置。教务处张淑丽2.6生物医学课程必须在课程计划中安排适量的生物医学课程，为医学生学习临床专业课程打下坚实基础，以适应医学科学的发展以及社会对医疗卫生服务的需求。教务处二级学院张淑丽122.7行为科学、社会科学与伦理学课程必须在课程计划中安排行为科学、社会科学和医学伦理学课程，以适应医学科学的发展和日益变化的人口、文化背景以及社会对医疗卫生服务的需求。必须在课程计划中安排人文素质教育课程

7、。教务处社会科学部张淑丽2.8公共卫生课程必须在课程计划中安排预防医学课程，培养学生的预防战略和公共卫生意识，使其掌握群体保健的知识和技能，以适应医学科学的发展和社会对医疗卫生服务的需求。应加强临床预防社区实践基地的建设，使学生在为期2周的社区卫生服务实践中更好的掌握群体保健知识和技能。教务处公共卫生学院张淑丽2.9临床医学课程课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练。教务处附属医院张淑丽2.10临床实习课程计划中必须制订临床毕业

8、实习大纲，安排不少于48周的毕业实习，确保学生获得足够的临床经验和能力。学校应进一步加强各实习基地的临床实习质量监控，使毕业生在各基地的实习质量更加稳步提升。教务处附属医院张淑丽2.11课程计划管理必须有专门的职能机构负责课程计划管理，这一职能机构必须在医学院校的领导下规划并实施课程计划，以保证教育目标的实现；课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益方代表的意见。学校应根据多渠道收集信息和意见反馈，增加教育专家参与课程设计和管理，进一步加强课程计划管理和实验班好教育教学改革的顶层设计，并对三导向