09秋七年级上册语文第一次月考试卷

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1、甲秀中学第一次月考试卷七年级语文(上册)(全卷共四个大题满分:100分,考试时间:100分钟)提醒:请将所有答案填写在答题卡上,本卷自行保管,备考后校对。学校班级姓名座号得分一、积累和运用(20分)1、下列词语中,加点的字注音全正确的一组是()(2分)A诱惑(yòu)耸立(shǒng)藐小(mǎo)B痴想(chī)屡次(lǚ)凹凸(āo)C凝成(nínɡ)嶙峋(xún)虾蟆(xiā)D瞬间(shùn)迸溅(bìng)鹤唳(lì)2.下列词语没有错别字的一项是()(2分)A.小心冀冀前途茫茫昂然挺立B.回位无穷夏蚊成雷玲珑剔

2、透C.庞然大物万花灿烂明查秋毫D.盘虬卧龙忍俊不禁怡然自得3.结合语境理解下列句中加点的词语不正确一项是()(2分)A.那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润,不再干枯。)B.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。(“前途茫茫”指前面的道路上景色不好,一片昏暗。)C.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其端,也不见其终极。(“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡,一片灿烂。)D.是不是也应该用我的能力来把

3、我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(“一丝不苟”的意思是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。)4.下面句子中没有语病的一项是()(2分)A、有没有团队精神和拼搏精神,是衡量一个优秀球队的标准之一。B、一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!C、通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。D、这次回母校,我又听到了许多张老师的先进事迹。5、写出下列句子所用的修辞手法。(2分)A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。()B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地

4、流着,流着,流向人的心底。()6、请根据要求填写内容。(6分,每空1分)(1),青山郭外斜。(孟浩然·《过故人庄》)七年级语文试题第11页共11页(2)山光悦鸟性,。(常建·《题破山寺后禅院》)(3)曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是:“老骥伏枥,,,壮心不已。”(4)请乘理想之马,挥鞭从此启程,,。7.下面几行文字优美生动,你读一读,然后在横线处填上恰当的语句(2分)生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;生命是优美的乐曲,,婉转悠长;,汹涌澎湃,浩浩荡荡。8.同学们一定读过不少课

5、外书,请说说以下四个句子说的分别是谁?将序号填在括号里。(2分)A匡衡B陶渊明C李白D王羲之①他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。()②他好读书而不求甚解;没有会意,便欣然忘食。()③他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇”,被誉为“诗仙”。()④他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头下,就迫不及待地读了起来。()二、文言文阅读:(一)读下面文言文选段,完成10—13题。(12分)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成

6、雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。9.本文作者是,文章出处是 <<>>(2分)10.请你解释下面加点词的意思(2

7、分)(1)鞭数十(2)作青云白鹤观11.请你翻译下面语句。(2分)心之所向,则或千或百,果然鹤也。译文:12.第四段中的“庞然大物”指的是,所拔的“山”指的是,所倒之“树”指的是(3分)13.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?(3分)七年级语文试题第11页共11页答:(二)读下面文言文,完成14--16题。(15分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾

8、身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)子曰:“三人行,必有我师

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