五年级上册循环小数

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1、龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教师编号：龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲教师：______学生：______时间:_____年_____月____日___段一、授课目的与考点分析:授课目的：考点：二、授课内容：循环小数一、自主探索，获取新知1、师谈活引入新课：今天这节课老师给你们讲个故事：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事说：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事说：……这个故事讲得完吗？为什么讲不

2、完呢？首先我们一起到运动场上去看一看吧。从图中你知道了什么？算王鹏平均每秒跑了多少米？。2、初步感受循环小数的特点。有些同学算着算着就停下了，发现了什么问题吗？（组织学生小组内交流）可能发现：1、余数总是“25”。2、继续除下去，永远也除不完。3、商的小数部分总是重复出现“3”。师：你们怎么能肯定会永远除不完，商的小数部分总是重复出现“3”？让学生充分发表意见，明确余数一旦重复出现，商也就重复出现。师：那么商如何表示呢？你为什么使用省略号？省略号在这里表示什么意思？（师板书）3、总结概括循环小数的意义其他

3、除法算式会不会出现这种情况呢？请同学们算一算：28÷18      78.6÷11先计算，再说一说这些商的特点。如果继续除下去，商会怎样样？能除尽吗？（观察例8、例9的三道题，你们发现他们的异同吗？（不同点：一个是小数“3”的循环，另一个是小数“4”和“5”的循环。相同点：（1）小数部分，位数无限（或者除不尽）。（2）有的是一个数字不断重复出现，有的是两个……。教师小结循环数的意义，（板书课题）。4、巩固练习：下列哪些是循环小数？并说一说理由。0.999…  52.52525…  4.1677…  3.2

4、12121…  3.1415926…5、介绍简便记法除了用省略号来表示循环小数外，还可以用简便记法来表示。如5.333…还可以写作5.3，7.14545还可以写作7.145，请学生把前面判断题中的循环小数用简便记法写一写。（52.52525…可能出现问题52.52  52.525  52.52，师生共同辨析）6、理解有限小数和无限小数的意义。师：想一想，两个数如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况？请举例说明？师两个数相除，如果不能得到整数商会有两种情况：1、商的小数部分位数是有限的，叫做有限小数；2、

5、商的小数部分倍数是无限的，叫作无限小数。判断前面练习题中的小数哪些是有限小数？哪些是无限小数。循环小数是有限小数，还是无限小数？为什么？二、小结：这节课我们学习了哪些知识？能用自己的话说说你是怎样理解这些概念的吗？三、巩固练习用计算器算出商后，说出商是什么小数，依据是什么？是循环小数的要求用简便方法写出来。19÷11  1.08÷3.3  13.25÷10.6龙文学校教务处监制龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教师编号：三、本次课后作业：四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差

6、五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差上次作业完成情况：课堂表现情况：知识点掌握情况：龙文学校教务处监制龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校教师编号：学生签字：___________龙文学校教务处签字：龙文学校教务处监制