《公民道德建设知识竞赛试题》.doc

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1、小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，（），一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东）а.—个有威望的人b.—个有能力的人c.一个有道德的人d.无一＞б、所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这完全是必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、（）、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，（邓小平）a.法律b.制度c.道德d.无--〉7、我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、（）、有文化、有纪律。（邓小平）a.有

2、情操b.有志向c.有道德d.无一＞8、中国人民（），以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义袓国为最大光荣，以损害社会主义袓国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。（邓小平）a.有志气b.有骨气c.有自己的民族自尊心和自豪感d.无--〉9、艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓100年。我们的国家越发展，越要抓（）。（邓小平）a.思想教育b.勤俭节约c.艰苦创业d.无一＞10、人们支持人权，但不要忘记还有一个国权。谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的0,国

3、家是立不起来的。（邓小平）a.独立b.特色c.形象d.无~＞11、我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人以正确的舆论引导人，以（），以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。（江泽民）a.高尚的精神塑造人b.高尚的品格塑造人c.高尚的精神培育人d.无一〉12、越是改革开放，越要加强思想政治工作，越要抓紧爱国主义、（）、社会主义教育，越要提高民族自尊心、自信心，越要强调增强自力更生的能力。（江泽民）a.艰苦创

4、业b.集体主义c.优良传统d.无一〉13、在五千多年的发展中，中华民族形成了以（）为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（江泽民）a.爱国主义b.民族主义c.国际主义d.无一＞14、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的0。（江泽民）a.重要内容b.重要内容和中心环节c.中心环节d.无一＞15、我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与0紧密结合起来。（江泽民）a.以德治国b.人才强国c.科教兴国d.无一＞16、没有信用，就没有秩序，市场经济就不可能健康发展。要在全社会强化信用意识，加强公

5、民（）的道德教育。（江泽民）a.信用意识b.法律意识c.诚实守信d.无一＞17、如何充分发挥市场机制的积极作用，同时有效地防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长蔓延，帮助人们树立社会主义的理想、（）和道德风尚，这是一个重大的历史课题。（江泽民）a.信念b.目标c.信心d.无一＞18、面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神纳入（）全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。（江泽民）a.国民教育b.中小学教育c.学校教育d.无一＞19x各级党委要切实把作风建设作为关系党的形象、

6、关系人心向背的大事来抓，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，使全党同志真正做到（）、务实、清廉。（胡锦涛）a.求真b.为公c.为民d.无一＞20、坚持（），全面、协调、可持续的科学发展观，是我们继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的一系列重要思想，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。（胡锦涛）a.以民为本b.以人为本c.以物为本d.无一〉21、一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安很大程度上取决于全体社会成员的（）。（胡锦涛）a.科学文化素质b.思想道德素质c.公民整体素质d.无--＞22、要把

7、发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、（）、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。（胡锦涛）a.陶冶情操b.休闲娱乐c.增加财富d.无一＞23、社会风气是社会文明程度的重要标志、是社会（）导向的集中体现。（胡锦涛）a.利益b.价值c.法律d.无一＞24、要引导广大干部群众特别是（）树立社会主义荣辱观。（胡锦涛）a.青少年b.城市居民c.农村居民d.无一＞25、以热爱祖国为荣、以危害袓国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛

8、勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以（）为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。（胡锦涛）a.见利忘义b.追名逐利c.重利轻义d.无一〉26、各级领导干部都要树立正确的世界观、人生观、价值观和（）、利益观、