义务教育北师大版七上猫的故事学案

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1、七年级语文学案《猫的故事》导学案一、学习目标：A、结合课下注释、工具书了解作者；熟读课文，扫清文字障碍，积累词语；能简述故事。B、精读课文，概括出我对猫的态度变化，并掌握文章欲扬先抑的写作手法。重点研读给你印象最深，最精彩的情节，体会猫身上伟大的母爱和可贵的精神品质。体会这篇白话文使用大量文言色彩很浓的词语，意在达到怎样的效果？C、动物是人类的朋友，我们共有一个美丽的家园，美好的世界，当我们面对动物们遭到遗弃、伤害时，我们应当如何去做？二、学习过程：第一课时自主学习：（主动的学习，你会体会到意想不到的轻松和快乐。试试吧！）【预习指导】按照

2、学习目标A的提示和要求，认真读书，用红笔标注、旁批，记录收获，记下疑问。1、作者的基本情况（名、时、地、评、作）2、结合注释和工具书，理解并积累词语。3、熟读课文，能简要复述故事内容。4、本单元的主题是“生命礼赞”，那么本文作者通过讲述“猫的故事”意在赞颂什么呢？【预备练习】1、《猫的故事》的体裁是，作者是，他是现代家、家。本文选自。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。值更（）跳踉（）缓颊（）膺（）惩náo()升hè()然kuī()视yīn()夜3、将下列词语补充完整。如（）如詈如（）如诉（）乱不堪按（）不住高（）而眠初（）重负从轻发

3、（）姑（）从之万（）俱寂（）智竭力（）道旁门调和鼎（）展示预备：以小组为单位，精心准备复述故事情节，比一比，赛一赛，看哪个小组的故事讲的更生动，更精彩，更引人入胜，让大家意犹未尽？探究任务：本单元的主题是“生命礼赞”，那么本文通过讲“猫的故事”意在赞颂什么？第二课时合作探究：（柴多火焰高，人多办法好。同学们，学会交流，学会合作，你会更快的进步，更快的成长！）精彩展示：1、“我”在生动讲述“猫的故事”的同时，对猫的感情态度也在发生着变化。请找出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语，并加以概括。通过作者的情感变化，可以看出文章运用的写作手法是

4、什么？2、本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，如“执法如山”“光临寒舍”“无计可施”等等，请一一找出，体会这样用词的妙处?深度研讨：研讨文章的主题。学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适时引导完成：1、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试着给猫妈妈写几句话。　　2、作者通过写猫的故事想要表达一个什么主题？形成练习：认真阅读课文的三、四、五自然段，完成下列问题：1、文中的“执法如山”“不稍寛假”是文言色彩很重的词语，运用这样的词语

5、能够体现作者对厨师怎样的态度？2、结合全文思考，猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现出了什么？3、“只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。”这句话运用的修辞手法是什么？有什么表达效果？拓展延伸：小明和几个好朋友走在放学回家的路上，碰到了一只毛茸茸的小鸭子，小明说：“我长这么大还没见过拔光毛的小鸭子，今天我们就看一看。。。。”说着就去抓小鸭子，你作为他的好朋友，请说几句阻止小明的话。教师总结：本文向我们讲述了一只猫冒着生命的危险哺育自己的子女，赞颂了动物母爱的伟大，同时，也表现了作者对生命的思考：无

6、论动物，还是人类，我们都应善待生命，珍视生命，与它们和平相处。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是

7、培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主

8、义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友