六九学习能力测查评估表--2年下——3年下

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1、六九学习能力测查评估表姓名测查时间出生日期家长姓名第四年龄组：二年级下半年----三年级下半年第一层：基本要素测查（一）视听注意：1、视觉注意工具：黑白智慧珠各一盒，短智慧绳两根。指导语：请你穿一串跟这个一样的珠子。题目：测试前穿好一串智慧珠：2黑、5颗为一组。穿五组。记分：穿对一组计1分，最同分5分。2、听觉注意工具：黑白智慧珠各一盒，短智慧绳两根。指导语：请你随着我的指令穿珠。题目：空2黑、1白、2黑、3黑记分：全部穿对的计5分，穿错一颗减1分。（二）视听记忆：1、视觉记忆工具：黑白智慧珠各一盒，短智慧绳两根。指导语：注意看这串智慧珠，一会儿我把它收起来，请你穿一串

2、与它一样的。题目：测试前穿好一串智慧珠：3黑、1白，为一组。穿三组。记分：三组都穿对的计5分，穿错一组减1分。2、听觉记忆工具：黑白智慧珠各一盒，短智慧绳两根。指导语：请你按我说的穿珠，我说完了你再穿。题目：穿3黑、1白、5白、2黑。穿三组。记分：全部穿对的计5分，穿错一颗减1分。（三）视听分辨A长短分辨工具：一盒智慧棒，一块智慧板，放到儿童面前。指导语：请你找出三组长短一样的智慧棒各两根，插在智慧板的第一排上。（计时）记分：全找对并插对位置的计5分，做错一组（包括找错和插错）减1分。B形状分辨工具：智慧棒一盒，智慧板一块，黑白智慧珠各一盒。题目：用红、黄、蓝、橙各四根

3、4单位的智慧棒在智慧板上插出一个正方形，并套上黑白智慧珠，具体位置是：4（一，1）黑，（一，2）黑，（一，3）黑，（一，4）黑，（二，1）黑，（二，2/2）黑，（二，3/1）白，（二，3/2）黑，（二，4/1）白，（二，4/2）黑，（三，1）黑。（三，2/1）白，（三，2/2）黑，（三，3/1）黑，（三，3/2）黑，（四，1）黑，（四，2/1）白，（四，2/2）黑，（四，4/1）黑，（四，4/2）黑。指导语：请你仔细观察，看看图阵中由黑珠构成的正方形共有几个？（5）记分：全找对的计5分，找错一个减1分。C位置分辨：工具：智慧棒六根，智慧板两块。题目：将智慧板分成四个区，

4、每个区排列着九个点位，从上到下第一排为1、2、3点位，第二排为4、5、6点位，第三排为7、8、9点位。准备一根4单位的红色智慧棒。指导语：请你将智慧棒插在智慧板的一区二孔；三区四孔；四区五孔；二区六孔；三区五孔。记分：全插对的计5分，插错一个减1分。2、听觉分辨工具：智慧棒一盒，智慧板一块，黑白智慧珠各一盒题目及指导语：请你将一根橙色3单位的智慧插在智慧板的一排五孔上。记分：关键信息：一根、橙色、3单位、一排、五孔。做对一个计1分，共计5分。然后，再套上两颗黑色的智慧珠和一颗白色的智慧珠。记分：关键信息：两颗、黑色、一颗、白色。做对一个计1分，全对加1分，共计5分。（现

5、示图阵）请你将一颗黑色的智慧珠套到黄色的智慧棒上，两颗白色的智慧珠套到紫色的智慧棒上。记分：关键信息：一颗、黑色、两颗、白色、紫色。全套对的计5分，套错一个减1分。再将智慧珠按套的顺序摘下用绳将智慧珠穿起来。记分：关键信息：按套的顺序、用绳穿起来。全穿对的计5分，穿错一个减1分。第二层：信息加工技能（四）视觉信息加工：工具：智慧棒一盒，智慧板一块。题目及指导语：请你按照我的方法操作题目，要和我的操作方法一样。在一块智慧板上穿上四颗智慧珠，两黑两白。选择单线单孔，单线双孔（横相邻）穿黑珠；选择单线双孔（斜相邻），双线四孔穿白珠。注意不规则排列位置。记分：操作环节：每颗智慧

6、珠的位置，每颗智慧珠的穿制方法。（8个环节）所有环节都做对的，计5分，有一个环节不正确（智慧棒和位置）减1分。（五）听觉信息加工工具：6单位的智慧棒六根，智慧板一块，黑白智慧珠各一盒。4指导语及题目：将6单位的智慧棒按照从左到右红黄蓝橙绿紫的颜色顺序插在智慧板的第三排。指导语：（1）请你用最好的方法最快的速度将黑白数量相同的智慧珠套满智慧棒的第一层，要求：黑白相间。记分：1、结果正确，计5分。2、操作环节：拿珠双手同时，左黑右白，一颗一颗拿，套珠从左向右，套珠双手同时套。所有环节都做的，计5分，有一个环节不正确（智慧棒和位置）减1分。（2）请你在每颗黑色的智慧珠上各套上

7、一颗白色的智慧珠。记分：全部正确的计5分，套错一颗减1分。（3）请你在每颗白色的智慧珠上各套上两颗黑色的智慧珠。记分：全部正确的计5分，套错一颗减1分。第三层：思维加工技能测查（六）语言思维工具：智慧棒一盒，智慧板一块。指导语：请你操作过程和操作手法描述出来。题目：演示用三根智慧棒插成一个三角形的过程（用红色1单位、黄色2、蓝3的智慧棒插成一个等腰三角形），请儿童描述。记分：描述要点：三根；红色1单位，黄2；蓝3；等腰；三角形。要点说全的计5分，少说一个减1分。（七）形象思维工具：智慧棒一盒，智慧板一块，黑白智慧珠各一盒。指导语及题目：用