urp教务系统教师成绩录入说明

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1、新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入URP教务系统教师成绩录入说明一、Web应用系统界面介绍1、web应用系统地址登陆师范大学主页,点击右侧链接“教务管理系统”进入“新疆师范大学URP应用系统”web界面。(见图1)也可以登陆web页面现在地址http://218.195.208.67/urp/。图12、web应用系统界面教务系统Web页面主要针对全校老师、学生和教务管理层而建立的,便于查询各类教务信息。web页面分公告、通知区域和公众应用系统、学生应用系统、教师应用系统、URP应

2、用等模块。图2第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入一、公众应用系统应用说明点击公众应用系统,界面中显示公众应用系统内相关项目,右侧显示相关应用软件下载(见图3)。图3整个界面包括了学生名册(本专科),校历,本专科教学计划,本专科课表总览,汉字区位码查询5个模块,下面分别对各个模块进行介绍:1、学生名册查询在学生名册查询中,可查询相关学院专业年级学生名册,并可以导出到Excel表中(见图4)。图4系统提供了2种不同的查询方式:整体查询和精确查询。Ø整体查询整体查询可以精确

3、到班级,在学院,专业和年级处添入所要查询的信息,单击就可以找到相对应的资料。单击可以把检索的结果导出到Excel表。第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入Ø精确查询精确查询可以精确到个人,只要知道学号或者姓名,输入后,单击就能查找到该学生相应的信息。1、校历查询在校历查询中,可查询三学期校历。(见图5)图52、教学计划查询教学计划查询中,可查询在校生教学计划。(见图6)图6教学计划页面,主要是为了查看学校各个学院所有专业的课程情况,目录以树的形式层层打开,如果想要查询某一

4、科的教学计划的话,必须先确定学院,之后单击学院左侧的就会出现每个学院下面各个系,依次用展开所需要查询的项目,到最后的一层就可以查询教学计划的详细内容了。第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入1、本专科课程总揽查询本科课程总揽查询中,可查询在校生课表。(见图7)图7课表总览页面,包括了学校所有院系,每一级的各类课程的详细说明,为学生选课提供了方便的查询途径。目录同样是以树的形式层层打开的,学生可根据自己的情况,分别从院开始,层层打开,就可以了解选课的情况。2、汉字区位码查询

5、汉字区位码查询中,可输入相应文字查询国标汉字区位码(考试报名使用)。(见图8)图8在汉字后的输入框中输入所要查询的汉字后,点击后在下方的区码就会显示该汉字的区码。注:只能输入纯中文汉字进行查询。一、教师应用系统1、系统登陆点击教师应用系统,进入教师登陆界面,用户名为教师教工编号(在学院查询),初始密码为教师本人八位出生年月日(若日期不对请试用1号,格式19801001)。(见图9)图9第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入1、成绩录入说明l成绩录入初次登陆进教师应用系统后

6、,请修改个人密码。(见图10)在界面中教学班列表中选择需输入成绩的相应班级课程。(见图10)图10进入相应班级课程成绩录入界面,设置录入项目(见图11)。图11第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入如需直接录入总分,选择,直接录入学生最终成绩。如需选择“自动计算”的话,就要填写其他信息,如图12图12自动计算就是要填写三个成绩的百分比,系统就会自动算出一个总分。单击确定,就进入自动算分的界面如图13三个成绩录入处(黄色区域)图13在相应位置输入成绩,回车后光标向下移动到下

7、一项。特殊情况(如缺考、作弊等)在成绩录入界面右侧“考核结果”内选择相应项目,如图14图14第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入l保存提交图15成绩录入后,如还需核对修改,选择界面下方按钮,成绩将留在服务器上,下次再次进入系统,资料仍然保存;如已核对完毕,点击,学生成绩将上报到教务系统,成绩信息将不可再更改。成绩上报后,成绩上报至学院成绩审核状态。如信息有错误,教学秘书可直接退回重新上报;如教学秘书审核通过,成绩将上报至教务处,审核通过后如果仍需修改成绩,由教师本人写明

8、原因,主管教学院长确认签字,上报到教务处进行修改。第8页共8页新疆师范大学URP教务系统应用说明——教师成绩录入四、注意事项1、成绩均为百分制,选择分项录入平时、期中、期末成绩时,各项成绩均为百分制。2、等级制的成绩请先换算成分数值。(按有关文件优秀90,良好80,中70,合格60,不合格50)3、教师密码请妥善保管,如有丢失请和教务处联系。4、成绩审核完毕后,请及时上报提交。5、因系统尚处于调试阶段,可能会出现异常情况,如出现特殊情况,请及时记录现象并和教务处联系。联系人:虞振欢电话:4332

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