三年级第十单元总复习导学案

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1、第十单元：单元教学计划单元教学内容：第十单元（总复习）单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想

2、方法单元教学要求：本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。单元教学重、难点：结合学生的实际正确把握重点和难点。单元课时安排：4课时。课时教学设计授课时间：月日总第课时课题统计、位置与方向课型学习目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、

3、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。学习重、难点看简单的路线图，能描述行走的路线导学环节教师活动学生应注意的问题知识点回顾1、认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、知道地图上的方向3、学会看简单的路线图，并能描述行走的路线4、认识东北、东南、西

4、北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辩认其它七个方向，并能用这些词语打描述物体所在的方向。5、学会看简单的路线图（八个方向），并能打描述行走的路线。6、横向条形统计图7、起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图8、平均数是指一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。求平均数的方法=一组数据的总和÷这组数据的个数9、平均数能较好地反映一组数据的总体情况。东和西相对，南和北相对，而且东南西北是按顺时针的方向的。注意记住方向的顺时针方向和相对性。注意每个地方，可以先通过十字路线确定方向，再观察注意一定要是总和除以

5、个数注意要比较总体情况，先找出平均数。当堂检测完成当堂检测题独立思考，完成任务板书设计教学反思课时教学设计授课时间：月日总第课时课题计算课型学习目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。学习重、难点计算的准确性导学环节教师活动学生应注意的问

6、题知识点回顾1、口算乘除法的方法2、估算的方法3、验算的方法4、商的中间或末尾有0的除法5、怎样确定商是三位数还是二位数6、一位、两位小数的含义与写法计算时余数不能大于除数，验算时商×除数＋余数=被除数不写忘记不够除时要商0分米写成米是零点几米，厘米写成米是零点几几米。1、一位、两位小数的大小比较2、小数加减的方法当堂检测完成当堂检测题独立思考，完成任务板书设计教学反思课时教学设计授课时间：月日总第课时课题年月日和面积课型学习目标1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时

7、计时法，会用24时计时法表示时刻。2、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。学习重、难点正确计算长方形、正方形的面积导学环节教师活动学生应注意的问题知识点回顾1、认识年、月、日2、平年、闰年3、24时计时法4、计算简单的经过时间结束时间－开始时间=经过时间5、面积和面积单位及进率6、长方形、正方形的面积计算7、

8、常用的土地面积单位注意二月的特殊性，影响到一年天数的不同。注意公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年24时计时法从中午1时开始，加12，就是24时计时法。如：中午3时就是15时不要把长度单位和面积单位搞乱了。当堂检测完成当堂检测题独立思考，完成任务板书设计教学反思课时教学设计授课时间：月日总第课时课题解决问题课型学习目标1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体