双引号的用法练习题

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1、破折号的用法练习破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。其作用主要有：1、表示注释。如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2、表示意思的转折及转换如：到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。3、表示意思的递进如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。4、表示声音的延长、中断或停顿如：（1）这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记——“哦！您，您就是

2、——”（阿累《一面》）（2）“卖——扇子啦！”（3）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”（4）“放炮了——”练习：1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（注释）2.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（转换）3.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（声音的延长）4.它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（注释）5.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

3、丁——冬——丁——冬……（声音的延长）6.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（注释）7.这就是我——一个小学生的心里话。（注释）8.卢沟桥的狮子——数不清。（转换）9、我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味!(注释)10、我又发现了一块“绿洲”一小镇的文化站有几百册图书。(注释)11、我不能心安理得地接受这个赞誉—因为这句描写和这个“特别传神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。(注释)12、想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(注释)13、看来，我

4、的时装展不得不推迟了—不然，就只有展出未缝成的衣服了。(转折)14人类最早的文字之一—汉字诞生了。(注释)15、后来，找到了龙骨出土的地方—河南安阳小屯村。(注释)16、周围几只灯泡烤着我的脸。“妈—”“妈—”，背直起来了，我的母亲。(延长）17、乐队奏起了中华人民共和国国歌—《义勇军进行曲》。(注释)省略号用法练习省略号的主要作用有：①表示删节引文的省略；②表示列举事物的省略；③表示说话未完或感情未尽；④表示说话的迟疑或转折；⑤表示惊恐情绪和慌乱语调；⑥表示语音的断续或延长；⑦表示谈话者的沉默或思考。练习：1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（列举

5、省略）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（慌乱语调）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（转折）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（迟疑转折）5、“那本书放在哪里？左边第二排，不错……”(思考）6、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……(列举省略）7、最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行(转折)8、想不到外祖父竟像小孩

6、子一样，“呜呜呜”地哭了起来……(感情未尽）9、母亲大声问：“你来干什么？”“我……”(迟疑）10、有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”(声音断续）11、“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。(内容的省略）12、那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……(感情未尽）13、毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”(列举省略）14、爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里……(内容的省略）双引号的用法练习题双引

7、号的用法有：１、直接引用  2、特殊含义  3、强调意思　 4特定称谓1、人们都说:＂桂林山水甲天下”。(直接引用)2、黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。(特殊含义)3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义）4、鬼子来＂扫荡＂了。(特殊含义)5、爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂。(特殊含义)6、我看见了＂雨后春笋＂的画面。(直接引用)7、荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉。(特定称谓)8、大家采集＂茅茅针＂。(特定称谓)9、说＂认识＂，其实我并不了解他。(强调意思)10、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂。(特定称谓)11、说他“

8、特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（强调意思）12、他在学校念书的时候，同学们就称他为＂辩论家