义务教育2014-年宁波海曙小学5年级期末数学试卷

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1、五年级数学期末评估卷2013学年第一学期班级学号姓名成绩一、直接写出得数6%1÷2＝7×0.12＝0.125×8÷10＝0.32×0.4＝5.1÷0.3＝0.7÷0.1÷0.1＝4.5÷0.09＝12×2.5＝1.8＋1.8×9＝二、列竖式计算6%3.05×9.4＝8.28÷2.4＝5.2÷0.37≈（得数保留两位小数）三、下面各题怎样简便就怎样算12%0.89×101－0.89（7.8＋1.2）×3.058.4÷0.25÷0.848.8×12.5×0.9四、解方程9%6x－21.6＝21x－0.9x＝230.3(x＋6)＝12五、填空19%1

2、、9.2596保留整数是（），精确到千分位是（），精确到百分位是（）。2、15个0.08相加的和是（），0.65的（）倍是65.65。3、一个两位小数的近似值是3.5，那么这个数最大是（），最小是（）。4、一个三角形菜地的面积是144平方米，它的底是32米，高是（）米。如果底不变，高扩大2倍，那么面积扩大到原来的（）倍。5、用含有字母的式子表示下列数量关系a减b的差再乘5：x的平方加上2.4的5倍：6、右上图是一个面积为300平方厘米的梯形，那么a是（）厘米。7、一个平行四边形的底是12分米，高是6分米，它的面积是（）平方分米。与它等底等高的三

3、角形的面积是（）平方分米。8、用2、5、8三张卡片任意摆一个三位数，摆出的三位数825的可能性是（）9、蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.15千克鲜奶，张师傅领了2千克鲜奶，他最多可以做（）个同样的生日蛋糕。10、下面是五年级买书的发票，请把空格填写完整。书名数量（本）单价(元)总价（元）语文4.07数学80524.00合计金额849.60一、判断（对的打“√”，错的打“×”）5%1、甲数是a，比乙数的5倍少b，表示乙数的式子是a÷5－b。（）2、0.46÷0.3，商是1.5，余数是1。（）3、在0.706、0.7、0.70、0.60四个数中

4、，最大的是数是0.70。（）4、当a＝0.5时，4a²＋0.9＝1.9（）5、当一组数据中某些数据偏大或偏小时，我们最好选用中位数来表示这组数据的一般水平。（）二、选择（选择正确的序号在括号里）5%1、一本书，华华每天看24页，7.5天看完这本书的一半，如果以后每天多看6页，根据“24×7.5÷(24+6)”这个算式应选择的问题是（）A、看完这本书共需要几天？B、这本书共有多少页？C、看完这本书还需要几天？D、这本书还剩下几页没看？2、下面各式中是方程的是（）A、15÷3xB、6＋9=15C、0.7＋x＜1D、5÷（2x－1）＝13、下面是奶奶

5、、爷爷、爸爸、妈妈的身份证号码，妈妈的身份证是（）A、330203197201124645B、33020319690918015xC、330203194401010040D、3302031945060700504、下面说法错误的是（）A、每个三角形都有三条高。B、方程一定是等式。C、梯形是特殊的平行四边形。D、无限小数并非都是循环小数。5、已知阴影部分的面积是22平方分米，则空白部分的面积是（）平方分米。A、66B、16.5C、33八、计算下面图形的面积（单位：分米）4%九、解决问题34%1、5台锅炉30分钟烧煤3吨，每台锅炉每小时烧煤多少吨？

6、4%2、一辆汽车3.6小时行驶了216千米，甲乙两地相距432千米，要行驶多少小时？4%3、四、五年级同学在植树节共植树520棵，其中五年级植树棵树是四年级的1.6倍。四、五年级同学各植树多少棵？（用方程解）5%4、学校运来一批煤，计划每天烧50千克，6.5天烧完，实际10天才烧完，实际比计划每天少烧多少千克？5%5、一个梯形恰好能分割成三个完全一样的等腰直角三角形，已知切割后形成的三角形的直角边是6.8厘米，原来梯形的面积是多少？5%6、经测算，汽车每消耗1升汽油将排放2.4千克二氧化碳。美美家的小轿车平均驶100千米需耗油8.5升，如果按一

7、年行驶2万千米计算，这辆轿车一年排放的二氧化碳将达到多少千克？5%7、有一个小型企业的各级员工工资情况如下：6%职工经理副经理主任普通员工人数（人）12220月工资（元）8000500030001500①这个企业职工的月平均工资多少？②这个企业职工工资的中位数是多少？4%③你认为哪个数据更能代表这个企业职工工资的一般水平？2%德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可

8、以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的