个人团队与管理形成性考核册

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1、个人团队与管理形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：个人团队与管理作业1姓名：学号：得分：教师签名：第一次：自我规划，第一单元第1-4章：包括思考你的目标，自我认知、有效学习和确定目标计划。指导：重新思考前面写的三个发展目标，并且考虑自己将如何实现这些目标，根据思考结果完成下面提供的行动计划表。在开始计划之前必须做一些分析，找出可以利用的学习或培训资源，与主管经理一起检查自己的目标，看看这些目标是否与公司的目标一致。在做练习前请先看下面给出的例子：表4-1行动计划表（例子）主题：个人组织和领导能力目标你希望实现什么？到一月底将一项重复的日常

2、工作委派给一位团队成员，这样我就可以集中注意力进行计划和管理活动目前的能力水平你现在在哪里？很难放松控制，不相信团队成员能够按照自己的标准完成任务；花费大量时间处理并手把手地教团队成员，根本没有授权的时间行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？果断放权，下周就决定一项授权周末从书本上学习如何授权的原理，从人力资源部门借来录像进一步学习时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？下周一开始，一月底完成并进行总结评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？我可以更有信心进行授权，不插手，让他人用自己的方式去做—信任他们，每周我将有更多时间用于计划

3、总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现？下一个挑战：授权更多复杂的任务，鼓励团队成员的主动性二月表4-2行动计划表1主题：开创自己的事业目标长期（六年）你希望实现什么？目前的能力水平你现在在哪里？行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现？行动计划表2主题：提高自己的文化水平和实践技能目标你希望实现什么？目前的能力水平你现在的水平在哪里？行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？时间表什么时候开始？什么时候完成？

4、什么时候总结？评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现？总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现？行动计划表3主题：提高自己的工作能力目标你希望实现什么？目前的能力水平你现在的水平在哪里？行动步骤你将在怎样做？发展方法是什么？时间表什么时候开始？什么时候完成？什么时候总结？评估你怎样知道达到了目标？你能在那些方面做得更好？总结和重新安排下一个挑战是什么？什么时候出现？个人团队与管理作业2姓名：学号：得分：教师签名：第一部分：详细计划一天的工作当天的计划表当天的目标：行动时间说明第二部分：完成计

5、划第三部分：回顾个人团队与管理作业3姓名：学号：得分：教师签名：本作业综合本书的内容，要求通过文件和会议两种渠道与他人沟通，并从沟通对象处获得反馈。1、确认一项真正的议题，以文件和会议的两种方式与他人沟通。（会议不一定非要是面对面的方式，也可以是电话、电视或者网络会议）。例如，你想要：总结一下团队与客户交往的信息，从中找出经验，推荐一些更为有效的办法；提出改进行政事务的程序；向上级经理提出一项建议；进行其他有关事务。那么，就要：首先发出书面信息，通知有关人员，然后在会议上讨论；举行一次会议收集意见、看法、观点和见解，随后，写出你的结论和建议。2、规划

6、和完成书面材料和召开会议。也可以与上级经理讨论你的规划并征求意见。设法实现本单元前面两章所做的练习中所定下的改进会议和书面交流的三种方式。3、复习在第八和第九章末尾有关沟通的练习内容：关于书面材料—核查一下你所写文件的可读性。4、最后，举出你将要进行的三项改进措施，使你的沟通更为有效。个人团队与管理作业4姓名：学号：得分：教师签名：本单元包括会议沟通、工作报告和工作谈判三部分内容，会议沟通跟前一单元大作业步骤相同、本次大作业主要介绍工作报告和工作谈判。1.工作报告运用前面所学习的各种技能，再为工作报告作准备的基础上，真正做一次工作报告。在报告过程中，

7、安排听众中的一些人对你的报告作出反馈。你也可以从你的经理或团队成员处获得反馈信息。这些反馈信息可以帮助你认识自己报告的效果，并能够帮助你做出改进。下一页提供的反馈调查表可以帮助你获得一些初步的信息。报告完成之后思考：你的报考是否成功？有两个主要标准：О你是否让听众高度参与О预期的目标是否达到运用从听众处获得的反馈信息和你自己对做报告过程的体会，写下三项改进措施（1）（2）（3）填写调查表：在进行工作报告之前，被调查者需要先看下表中所涉及的项目。在作工作报告的过程当中不要填写，在报告结束后，根据对每个问题的看法，在相应的级别处作出标记：（1表示做得非常

8、好；5表示做得很差。你可以在每道题后的空白处加入你的评论）调查表主讲人是否：让听众了解为什么需要做这次报告非