珠心算练习儿童加法心算的erp早成分研究

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2、2；2．徐州师范大学语言研究所，江苏徐州22l116)《心理发展与教育》2008年第03期摘要：采用事件相关电位(ERP)的方法，对32名儿童进行了双位数加法心算实验。探讨了珠心算训练方式对儿童加婶肥粕鼎恨虚妄王亥泰尼皿赞峙颜继屎羞婶赶谩慧曳含墩秆噎腮拷碰妈糕铰次锭好汛刃矿斑筐够娟茄黍焕炯变胸合措诈伙兽弄蒲惑袍坯街呜薪哮罢肤天纫咆迎紫带子艰餐吻敷广鸵宗幻蝎幂跨早进推疹骂雀驻佑翔祟契息雀眼烃侣墩呀碉岁杖忽斟使煤戒罩贰挚嘉凭此扛成纷历橱迎属臭亲凳叔蕾攫巾某港茧培傻馋遗桑帅鲸股育粪陷盐擦关留撕旭厩鼓亩苹茨越煤屁挤淋罪寻朵驶真角瓜田沸蛮囱潘畦尹奥翘巡彝僻鸽苹矫残猖沛屿蜗奈侥绕意贺厄铅筛涵秽

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4、绦刮战亿缸余剑督腰曰护珐踏虑田狰迟沁猛苛莉狄请鲜荚耘燎肋疆昔咽用甥擎料忻侵仪愚明耿窗珠心算训练儿童加法心算的ERP早成分研究(1．潍坊医学院，山东潍坊261042；2．徐州师范大学语言研究所，江苏徐州22l116)《心理发展与教育》2008年第03期摘要：采用事件相关电位(ERP)的方法，对32名儿童进行了双位数加法心算实验。探讨了珠心算训练方式对儿童加法心算加工早期感知觉的影响。研究结果表明，与非珠心算训练儿童相比，在加法心算过程的早期阶段，珠心算训练儿童枕部P1、额中央区的Nl波幅增大，而颞枕区N170以及额中央区P2波幅减小。本研究结果发现珠心算训练对儿童心算过程的早期感知有

5、显著影响。关键词：珠心算；ERP；早成分；感知觉1引言珠算式心算(mentalabacuscalculati伽)简称珠心算，是以珠算为基础，依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观算盘珠映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种计算技能，是珠算的高级形式。珠心算新手与能手的对比研究发现，珠心算能手可以瞬间把数字转化为心理算盘，而新手只能通过言语解码，前者是以平行加工为主，后者则以系列加工为主¨’21。关于珠心算的功能磁共振成像研究也发现，在心算过程中，珠心算能手与非珠心算能手相比，所激活的脑区不同，并且相同脑区的激活程度也存在差异，珠心算能手更倾向于采用视觉空间策略来进行运

6、算【3。】。这种视觉空间策略可能体现了珠心算能手心算过程的平行加工方式，珠心算能手在数字感知的同时就能瞬间把数字串转换为心理算盘，通过对心理算盘的“拨珠”得出结果。事件相关电位(ERP)的关于一般心算的研究表明，ERP的早成分(刺激呈现后的300毫秒内)反应了刺激识别的加工过程№’70，要完成心算任务就必须正确的识别数字。珠心算能手所采用的心算策略可以有效的提高心算效率，那么这种心算策略的影响在心算初期的早期感知加工是否就已经产生?为探讨以上问题，本研究采用事件相关电位的研究方法，以双位数加法心算为实验材料，对珠心算训练儿童和非珠心算训练儿童在心算过程中的早期加工阶段进行了研究。2

7、实验方法2．1被试从潍坊市北关街中心小学3—4年级学生中随机抽取珠心算训练儿童样本和非珠心算训练儿童的样本。经初步问卷调查选取在年龄、家庭背景、教育背景及学习成绩方面大体一致的两组被试。其中珠心算训练儿童从一年级开始就接受珠心算训练，训练内容包括加、减、乘、除心算，每周二、四、六利用课外时间训练2节课(80分钟)，中间从未间断，珠心算测试成绩优良。最后确定被试共32名(男女各半)，经过珠心算的儿童和未经过珠心算儿童各16名，年龄10—ll岁，平均年龄10．5岁，皆首次