第10课蜀道难教学案

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1、★精品文档★第10课蜀道难教学案第10课蜀道难作者简介生平经历　　李白(701－762)，字太白，号青事情之后接着发生另一件事情3.把下面的句子翻译成现代汉语。蜀道之难，难于上青天。译文：蜀道难行，比登天还难。(状语后置句，应为“于上青天难”。)环节二：把握文意4.开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？答：明确：开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。5.引用五丁开山的传说有什么作用？答：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★明确：引用五丁开山的传说，于不经意间

2、渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色彩，突出峨眉的奇险。二、诵读课文第二部分(“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”)，思考并回答以下问题。环节一：突破词句6.解释下列句子中加点词语的含义。(1)下有冲波逆折之回川　逆折：动词，倒流(2)黄鹤之飞尚不得过之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译(3)青泥何盘盘　　　何：副词，多么盘盘：形容词，曲折盘旋的样子(4)扪参历井仰胁息扪：动词，摸胁：动词，屏住(5)以手抚膺坐长叹坐：副词，徒然，空(6)但见悲鸟号古木但：副词，只是7.指出下列句子中加点词语的活用现象并释

3、义。(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上：名词作状语，在上面回：使动用法，使……回转下：名词作状语，在下面(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援愁：动词的为动用法，为……发愁(3)问君西游何时还2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★西：名词作状语，向西(4)雄飞雌从绕林间雄、雌：形容词作名词，雄鸟、雌鸟(5)使人听此凋朱颜凋：动词的使动用法，使……失色8.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。译文：上面有迫使太阳神的六龙车载日而回的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。(2)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

4、译文：青泥岭多么曲折盘旋，走百步就要围绕山峰转上九道弯。(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。译文：只听见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫，雄鸟和雌鸟相随飞翔在树林之间。环节二：把握文意9.“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句是如何写出山势高危的？答：明确：诗人在这里运用夸张和神话传说直写山高，以“回川”之险衬托山势的高危。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★10.作者是如何以青泥岭的曲折盘桓来写蜀道的高危难行的？答：明确：诗人着重就青泥岭峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，借助人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长

5、叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在眼前。11.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”渲染了怎样的气氛？有什么作用？答：明确：诗人通过写在古树上哀号的悲鸟和月下泣血的杜鹃，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。三、诵读课文第三部分(“连峰去天不盈尺”至结束)，思考并回答以下问题。环节一：突破词句12.解释下列句子中加点词语的含义。(1)连峰去天不盈尺　　去：动词，距离盈：满，足(2)其险也若此也：助词，表舒缓语气，无实义(3)剑阁峥嵘而崔嵬峥嵘：形容词，高峻的样子崔嵬：形容词，高耸的样子2016全新精品资

6、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★(4)所守或匪亲匪：不，不是(5)磨牙吮血，杀人如麻吮：动词，吸(6)锦城虽云乐云：动词，说(7)侧身西望长咨嗟咨嗟：叹息，感叹13.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。(1)砯崖转石万壑雷转：动词的使动用法，使……滚动，翻转(2)朝避猛虎，夕避长蛇朝：名词作状语，在早上夕：名词作状语，在晚上(3)侧身西望长咨嗟西：名词作状语，向西　14.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)嗟尔远道之人胡为乎来哉！译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢！(2)一夫当关，万夫莫开。译文：一人守住关口，一万人也难攻破。(3)所守或匪亲，化为狼与豺。

7、译文：守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。环节二：把握文意15.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”运用了什么修辞手法？有何表达效果？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★答：明确：运用了夸张的修辞手法。诗人前两句先写出山势的高险，然后由静而动，后两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。四、诵读全文，思考并回答下面问题。16.