区域经济增长差异分析

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1、中国区域经济增长的差异性分析本文在写作过程中的得到了西北大学经济管理学院王正斌老师的指导和帮助，在此表示衷心地感谢！同时感谢经济管理学院06级硕士刘瑞明对本文实证方面的帮助和修正。当然，文责自负。作者：郭朋朋指导教师：王正斌摘要：改革开放以来，我国的经济取得了长足的发展，但我国经济高速发展的同时，地区间的经济差异现象也越来越引起了人们的关注。本文试图在其他学者研究的基础上，采用经济增长的模型对我国1978—2005年的区域经济差异做实证方面的分析和研究，并对我国区域经济差异的原因和地区经济增长的主要源泉做进一步探讨，以期对我国的经济差异问题有一个更深刻的认识。关键词：经济增长经济差

2、异区域经济差异实证研究一引言中国20多年经济改革所取得的绩效已经被很多人视为“中国的奇迹”，而近些年来出现的一些地区间差距的扩大迹象，正在成为理论研究者和政策制定者们注意的焦点。与此相平行的是，大多数对中国经济体制改革成果或问题的早期研究，一般是将中国经济视为一个同质的整体，而近来的理论研究则越来越注重各个地区之间的差距。地区差距是指经济、社会以及影响经济和社会发展的各方面要素差距组成的“集合体”,即地区间社会经济综合实力水平的差距。在经济学研究中，衡量地区差距的指标，主要集中在人均或者劳均GDP、GNP、人均收入、人均消费等，少数研究中也涉及其他一些社会指标，如平均受教育年龄、人

3、均卫生支出，有的甚至构造了系统的指标体系。本文关注的核心是各地经济增长水平的差距及其形成原因，所采用的指标大多是反映地区产出或收入差距的指标，如人均GDP、不同省份的有效人口增长、人均消费等。中国的学者对我国的经济增长差距的研究还是相当多的，规范研究和实证研究方面都有很多的文献去查。笔者基于2006年9月份中国统计局出版的2006年中国统计年鉴，从实证方面做一个时间上的跟进，以及对我国区域经济增长的差异的原因做进一步的分析和探讨。二文献综述（一）经济增长理论一般来说，所谓的经济增长是指一个国家（或地区）经济中商品和劳务总量的增加，衡量经济增长的指标是国民生产总值GNP。经济学家库兹

4、涅茨（SimonKuznets）给经济增长下过一个经典的定义：“一个国家的经济增长，可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的。”根据不同的时期和假设条件，经济增长理论大致上可以分为四种：古典经济增长理论，新古典增长理论，“新”增长理论和制度变迁理论。古典经济增长理论的主要模型为哈罗德—多马模型，此模型是英国经济学家哈罗德（R.K.Harrod）和美国经济学家多马(E.F.Domar)在20世纪40年代同时独立地提出的内容相近的经济增长模型，该模型旨在说明经济稳定增长的条件和经济波动的

5、原因，哈罗德—多马模型是经济增长理论的最基本的模型；新古典增长理论是美国经济学家索洛（R.Solow1956）在研究哈罗德经济增长理论，放松了对资本与劳动不可替代的假设之后创立的。新古典增长理论假设完全竞争均衡、生产函数规模报酬不变、资本边际收益递减和技术是外生的。因此，资本积累、劳动力增加和技术进步是经济增长的动力，并且从长期看技术进步就是增长的唯一动力。但是新古典增长理论却没有对这种外生的技术进步产生的原因做出令人满意的解释；“新”增长理论是以美国经济学家罗默（P.Romer1986）和卢卡斯(R.Lucas1988)为代表的增长理论家，为了克服增长理论中占主导地位的新古典增长

6、理论模型的局限性，研究以内生技术进步为核心的“新”增长理论，通过建立以人力资本为核心的技术进步方程，成功的解释了经济增长的内生机制,，发现人类资本的规模、生产效率是经济增长的关键因素；制度学派通过制度的视角对经济增长提出了全新的观点，他们认为资本积累、技术进步等因素与其说是经济增长的原因，倒不如说是经济增长本身；经济增长的根本原因是制度的变迁，一种提供适当个人刺激的有效产权制度是促进经济增长的决定性因素。以上是经济增长理论的基本框架。无论经济增长理论的假设如何，他们都企图对经济增长的动力和源泉及机制进行解释。（二）区域经济差异理论区域经济差异一直是二战后区域经济学、发展经济学、经济

7、地理学和增长经济学的重要研究领域，它是区域经济发展过程中各地区之间出现的普遍性问题。大多数发展中国家都不同程度地面临着共同的区域经济特征，即国民经济增长在空间上的两极分化：少数地区持续的经济高速发展，同时多数地区持续的经济停滞、落后。这种空间上的两极分化直接表现为人口、社会经济活动在空间上的过度集中以及地区间收入水平差异的扩大化，对此，经济学家们提出了各种理论与假说，在这里，主要对研究区域差异问题所相关的区域非均衡增长理论，区域差异理论进行归纳与综合性评论。按发展阶段