运算定律复习课教案

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1、运算定律复习课教案教学过程：一、复习导入：亲爱的孩子们，今天老师请来了一位伟大的数学家，看同学们是否认识他，课件出示高斯的图片。你们知道高斯小时候的故事吗？在小学读书时，有一天数学老师要求全班学生算出：1+2+3+4+……….+98+99+100=？想知道高斯是怎样算的吗？同学们猜想…………你从高斯的身上学到了什么呢？揭示课题：运算定律二、复习定律和性质1、问：请同学们回忆一下到目前为止我们已经学过哪些运算定律？和你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？2、汇报交流：其他人补充。a＋b=b＋a  a×b=b×a a+b+c=a+（b+c）a×b×c=a×

2、（b×c） 三、复习简便算法第一关：抢答1、填上适当的数或运算符号32+（     ）=18+（    ）   32+16+18=16+（    +      ）48-（18-14）=48-18（ ）14  48-（18+14）=48-18（  ）14189+97=189+100（  ）3        25×48=25×4×（    ）第二关：人人过关2、你能灵活地运用这些运算定律进行简便计算吗？独立完成。同桌交流：你运用了什么运算定律使计算变得简便？下面各题怎样简便就怎样计算（在答题卡片上做题）282+41+159       528-53-47         125×

3、32      25×33×4        2000÷125÷8           3、森林医生：123-68+32=123-（68+32）          50×42=50×40+2      8×12×5=(8+12)×5第三关：挑战自我 （常见的一目）                                          4、知识的运用 选择你喜欢的方法计算（在答题卡片上做题）    88×125              350÷25           32×125×25学生尝试做后：说一说在你的学习经历中，最容易出现错误的是哪几道题目？然后全班互

4、相交流学习方法。四、开放与探究1、老师这里有三个数字40、8、125，请根据学过的运算定律，自己编几道式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便？2、学生小组活动，把编的题目写下来。3、学生汇报：4、你能模仿48×125，编一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？说一说它的的计算过程，小组交流一下。五、智慧之星：（1）895+896+897+898+899+ 900+901+902+903六、小结 通过复习你们还有不懂之处吗？谁能告诉大家通过复习你有哪些收获呢？