湖北民族学院“扬帆”调查服务队策划书

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1、湖北民族学院“扬帆”调查服务队策划书项目概述一、选题的意义和价值2012年5月23日，湖北省委组织部发布公告，新选聘大学生村官3950人，5月24日9时至6月7日16时接受网上报名。公告特别指出，对全日制普通高等院校博士研究生，以及参加除武汉以外市州应聘的全日制普通高等院校硕士研究生实行笔试免试。根据安排，6月17日举行笔试，6月下旬以市州为单位组织考核（考察或面试）、安排体检，7月上旬组织集中培训。各市州积极响应政策，其中尤以恩施州、宜昌市较为突出。自2008年以来，恩施市连续3年共选聘了74名大学生充实到全市43%的行政村。为

2、管好用好这支村官队伍，该市大力实施“大学生村官”成长工程，促使他们在服务新农村和“仙居恩施”建设工作中建功立业、成长成才。宜昌市至今累计培养了1700多名大学生村官，为当地经济发展提供了重要人才支撑。从20世纪90年代中期开始，大学生村官从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。1995年—402004年底是大学生村官的自发探索阶段，这一时期，大学生村官人数较少，但形式多样。逐步打开了改革开放以来知识分子回流到农村的正式渠道。为后来发展积累了重要的实践基础。2005年至今大学生村官已进入全面试验阶段并向更好的态势发展。现已

3、成为大学生毕业后就业的主要选择和社会的焦点之一。中国农村的乡土性使农村治理主要依靠家长制、宗族制和人情关系，这与现代社会的民主、法制要求形成鲜明对比。随着社会利益格局分化，村级领导综合素质参差不齐，导致基层治理危机频发。其次，随着城镇步伐加快，农村精英流失造成农村工作缺乏人才支撑。我国高等院校毕业生人数屡创新高，就业形势十分严峻。大学生村官政策的出台一定程度上缓解了这一不容乐观的形势。在党和国家的号召下新一代的大学生胸怀祖国、立足农村、服务人民、奉献社会，发展农业、促进和谐，为建设社会主义新农村贡献青春、智慧和力量。随着越来越多的

4、优秀大学生村官事迹被广泛传扬，我们提出了——优秀大学生村官现状调查分析这一项目。通过对该项目的调查，我们将获得许多的第一手资料，增强对这一课题的深入探讨和原因分析，为政府解决一系列问题提供较为准确的资料，为政府出谋划策。并为在校即将毕业和打算致力于这一方面的同学提供一系列有用的资源，使其更加了解国家的政策和自己未来的发展方向。二、实践内容简述1、调查方向：湖北省大学生村官近几年的现状及未来发展态势。主要以恩施州八大县市及恩施州边宜昌市大学生村官为例。402、调查范围：恩施市盛家坝乡石门坝村、恩施市太阳河乡、宜昌市秭归县水田坝乡联营

5、村四组、巴东县沿渡河镇罗溪坝村、恩施市小渡船何功伟村、巴东信陵镇西瀼坡社区3、调查对象:恩施市盛家坝乡大学生村官陈勇杰、宜昌市秭归县大学生村官张义波、恩施市太阳河乡大学生村官刘涛、恩施市小渡船大学生村官宋攀、巴东信陵镇张东星、李天斌、王宇、李清华。4、调查方式：问卷调查法、个人专访调查法、观察法相结合、集体访谈等的方式。5、接收单位：恩施市盛家坝乡二官寨村村委会、宜昌市秭归县水坝乡联营村村委会、恩施市太阳河乡村委会、恩施市小渡船村委会、巴东县沿渡河镇村委会、巴东信陵镇村委会、建始县现花坪镇。6宣传媒体：恩施电视台、恩施周刊、巴东电

6、视台、巴东长江网、民院新闻网、民院青年网、恩施日报、恩施晚报、中国民族宗教网、恩施教育网、湖北教育网等等。7、调查简介：•通过村官所在地的村委会联系上要调查的村官，并对其进行采访。•对村官的个人、生活背景经历以及背后所依靠的集团进行观察、访谈，了解村官的成长经历，并对其生活变化以及思想变化、价值观变化等等进行总结、记录。•通过大学生村官这一群体来反映当今大学生的就业选择、人生价值的实现、还有为建设新农村所做的贡献和未来的发展态势。40•对大学生村官所在村的情况进行调查，对其所存在的问题（村官期满流动问题、待遇问题、未来自身发展问题

7、等等）以及解决方法进行采访记录，为政府解决大学生村官的一系列问题提供资源。•采访结束后，请大学生村官为在校大学生和即将加入村官这一行的大学毕业生送上寄语并谈谈自己的所感所想。•前期准备：所采访村官的详细资料（个人基本资料、老师、家庭、同学）、组织情况（工作环境、同事等等。)8、所需经费项目：（10个人）（1）团队服装、帽子、工作证制作：10（人）×52（元）（52元含一件短袖，一个帽子，一个工作证）（2）医疗保障：10（人）×10（元）（10元主要是防止有人在此期间感冒、中暑等情况的发生，故提前准备一些感康、藿香正气水等药物）(3

8、)材料打印：34（元）（34元主要包括在采访过程中需要的个人调查问卷、采访记录单以及团队申报及汇报材料的打印和复印等）(4)相机、摄影机租用：30（元）×15（天）（因我团队成员无相机、摄像机等设备，故需要租用）(5)车费：10（人）×98（元）（