人教版七年级语文上册1.春同步练习题下载

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1、1　春考点1　景物特征1．文中的春草有什么特点？作者是从哪几方面来写草的？长态：钻(生命力强)；质地：嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软)；色泽：绿绿的(浅绿)；长势：满是的(旺盛)。2．课文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？①花朵多：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②花色艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花味甜：花里带着甜味儿。3．在“春雨图”中，作者按什么顺序写出了春雨的哪些特点？按照由近及远、由景及人的顺序写出了春雨细密、轻盈的特点。考点2　品味修辞从修辞的角度赏析下列句子。1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用了拟人的修辞手法，写出了春花竞相开

2、放的情景。2．红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，写出了春花争艳、万紫千红的情景。3．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法，写出了春风的温暖。“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。基础积累1．下列加点的字注音有误的一项是(　　)A．应和(hè)　　　　　　酝酿(niàng)　　　　涨价(zhǎng)B．宝藏(zàng)鸟巢(cháo)烘托(hōng)C．抖擞(shǒu)赶趟(tàng)宛转(wǎn)D．黄晕(yùn)蓑衣(s

3、uō)捉迷藏(cáng)2．下面词语书写正确的一项是(　　)A．朗润　　　　风筝　　　　瞭亮　　　　烦花嫩叶B．薄烟　　　　烘托　　　　喉咙　　　　蓬勃生机C．静墨　　　　卖弄　　　　胳膊　　　　稀稀疏疏D．清脆　　　　抚摸　　　　健壮　　　　舒活劲骨3．下面句中加点词语使用不正确的一项是(　　)A．大会即将召开，代表们肩负人民重托，精神抖擞地走进了会场。B．在建党95周年来临之际，武警总队举行歌咏活动，把一首首嘹亮的军歌唱响在祖国大地上。C．中考结束后，和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛

4、。4．下列语句标点符号使用有误的一项是(　　)A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。5．下列各句运用的修辞手法与其他三项不完全相同的一项是(　　)A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。B．春天像刚落地的娃娃，像小姑娘，像健壮的青年。C．像牛毛，像花针，像细丝。D．打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。6．按要求填空。(1)《春》是一篇优美的________散文，选自《_______

5、_______》，作者________，字________。(2)课文围绕一个“____”字展开描写，是按照“________、绘春、________”的顺序写的。“绘春”部分先总说，后分写了________、________、________、________以及春早人勤，抒发了作者对春天的________之情。(3)在春花图中，作者展开联想的句子是：________________________________________。间接写花香的句子是：__________________________________________________________。(4)文章描写春雨细密轻

6、盈的句子是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)文章赞美春天“美”这一特点的句子是：______________________________________________________________________________________________________。(6)文中的“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的《_

7、_______》中的诗句，诗句的上句为“____________________”，“杨柳风”在此处指________。课内阅读阅读课文第五、六自然段，回答问题。7．结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。(1)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。斜织：______________________________________________________________________