语文人教版七年级上册《春》1. 春( 1).ppt

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1、你最喜欢什么季节呢？春鸟语花香春朱自清感受春的气息描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》春朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。作者生平馆学习目标：1、找出描写北方春风

2、气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，学习描写景物的方法。重点字词捉迷藏朗润蓑衣抖擞黄晕酝酿应和窠巢cánglǎngrùnsuōdǒusǒuyùnhèyùnniàngkēcháo润湿：应和：寻常：逼眼：抖擞：健壮：(土壤、空气等)潮湿而润泽。本课指声音相呼应。平常，普通。引人注目，醒目。振作。强健。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。这篇散文描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。朗读时采用的基本语调是轻盈的，表达盼春天到来的欣喜的感情，可

3、用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读指导1.播放录音，感受语言之美。2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。3、给每个自然段标上序号；4、把握朗读的节奏、重音，体会作者的思想感情。本文语言特点：文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律；运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿化，轻盈优美；排比句和“了”字的运用，增强了语言的韵味和节奏感。品析探究苑本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分，

4、请指出它们的起讫。（1-2）（2-7）（8—10）⑴盼春：⑵绘春：⑶赞春：绘春这一部分描绘了几幅画面?描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅画面。这三个部分，按怎样的思路写的?这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。春草图春风图春雨图春花图整体把握春第一部分：　春第二部分：春第三部分：春春的总轮廓春　　图春图春　　图春　　图春　　图总分总结构：首尾呼

5、应，条理清楚，结构严谨。盼（１）绘赞（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）