中考总复习4物态变化

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1、让更多的孩子得到更好的教育物态变化总复习一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！复习目标：l知道温度计原理，会使用温度计测温度；l知道六种物态变化，能正确区分；l知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热；l知道晶体和非晶体的区别；l知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；l知道液化有两种方式：加压和降温。重点难点：l温度计原理，使用温度计测温度；l区分六种物态变化。复习策略：l结合生活实践，多思考，学会解决问题。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们

2、上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识网络详细内容请参看网校资源ID:#tbjx1#19744611让更多的孩子得到更好的教育定义：表示物体的程度将1标准大气压下的温度定为0度温度规定之间分成等份，每份为1℃将1标准大气压下的温度定为100度原理：根据液体的性质　（若液体受冷凝固后将不能使用）使用前：要观察和使用测量工具：温度计使用时：（1）玻璃泡要浸入待测液体中，不要碰到容器和，（2）待示数后再读数，（3）读数时温度计液体中，视线要与液柱的上表面。几种温度计对比

3、：量程分度值适用场所说明实验用温度计－20～110℃℃实验室测液温体温计～℃℃医院、家庭测体温（每次使用前要向下甩）寒暑表－30～50℃℃家庭测气温熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点熔化和凝固晶体和非晶体的区别：晶体具有一定的，非晶体没有一定的温度/℃温度/℃晶体熔化条件：（1）达到（2）不断热；特点：温度，需热晶体熔化和凝固图像：时间/min时间/min熔化曲线凝固曲线　温度/℃物态变化　　　　　　　　　　　蒸发：因吸热而具有作用汽化两种方式　　沸腾曲线时间/min条件：（1）达到汽化和液化沸腾　（2）不断热特点：温度，

4、但仍需热液化的两种方法：和例：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（）（2）用“干冰”保鲜（）（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（）▲注：早晨的雾、露（）11让更多的孩子得到更好的教育知识要点回顾把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源ID：#tbjx7#197446考点一：温度计（一）物体的叫温度，测量温度的仪器叫，家庭和实验室里常用的温度计是利用了液体的性质制成的。（二）摄氏温度：摄氏温度是这样规定的：把一标准大气压下混合物的

5、温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下的的温度规定为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度之间分成等份，每一等份为1摄氏度。（三）使用温度计之前应：（1）观察它的；（2）认清它的值（即最小刻度值）。（四）在温度计测量液体温度时，正确的方法是：（1）温度计的玻璃泡要被测液体中；不要碰到容器或容器；（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数后再读数；（3）读数时玻璃泡要被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面。考点二：物态变化（五）物质从固态变成液态叫（要吸热），从液态变为固态叫（要放热）。（六）固体分为体和体，它们

6、的主要区别是：有一定的，而体没有。体熔化时的温度叫。（七）体熔化的条件：温度达到，继续热。（八）熔化过程的特点：热，内能，但温度。11让更多的孩子得到更好的教育（九）物质由态变为态叫汽化（吸热），汽化有两种方式：和。沸腾与蒸发的区别是：是在一定的温度下发生的，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，而是在任何温度下发生的，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。（十）要加快液体的蒸发，可以液体的温度，液体的表面积和液体表面的空气流动速度。（十一）液体沸腾时的温度叫。（十二）物质由态变为态叫液化，要使气体液化有两种方法一是，二是。

7、大自然中的液化现象：雾、露、雨、云、“白气”。（十三）物质从态直接变为态叫升华（吸热），从态直接变为态叫凝华（放热）。大自然中的凝华现象：霜、雪、窗上的冰花、雾凇。经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯通。更多精彩请参看网校资源ID：#tbjx12#197446类型一：温度计的使用例1．如图所示四种测量水温的方法，其中正确的为（）解析：答案：举一反三：1、某学生在测水的温度时，采用了如下几个步骤：A．取适当的温度计；11让更多的孩子得到更好的教育B．等待几分

8、钟；C．让温度计液泡浸没在水中，但没有接触容器壁和底；D．估计待测水的温度；E．按正确方法读数并记录。请按正确的实验操作程序，将步骤（只写序号）排列为_　　　　　　　　　　　____　　　　　　　_。答案：2、如图所示是某同学“用温度计测水温”的实验操作。请指出操作中的两个错误。