义务教育2017-年苏科版八年级下册数学11.1反比例函数课时练习（含答案解析）

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！第十一章反比例函数第1课时　反比例函数1．一个圆柱的侧面展开图是一个面积为4平方单位的矩形，那么这个圆柱的母线长L和底面半径r之间的函数关系是()A．反比例函数B．正比例函数C．一次函数D．其他函数关系2．若y＝(a＋1)是反比例函数，则a的取值为()A．1B．－1C

2、．±1D．任意实数3．下列函数：①y＝2x－1；②y＝－；③y＝x2＋8x－2；④y＝；⑤；⑥中，y是x的反比例函数的有_______（填序号）．4．已知三角形的面积是定值S，则三角形的高h与底a的函数关系式是h＝_______，这时h是a的_______．5．判断下列关系式中y和x是反比例函数关系吗？若是，请指出比例系数．(1)(2)(3)(4)6．已知函数y＝（5m－3)x2－n＋（n＋m）．(1)当m、n为何值时，为一次函数？(2)当m、n为何值时，为正比例函数？(3)当m、n为何值时，为反比

3、例函数？7．下列函数关系中，成反比例函数关系的是()A．矩形的面积S一定时，长a与宽b的函数关系B．矩形的长a一定时，面积S与宽b的函数关系C．正方形的面积S与边长a的函数关系D．正方形的周长L与边长a的函数关系8．已知多项式x2－kx＋1是一个完全平方式，则反比例函数y＝的解析式为()A．B．C．或D．或9．下列函数中，y与x成反比例函数关系的是　（　　）A．x(y＋1)＝2B．y＝C．D．10．反比例函数的比例系数k是_______．11．如果y与z成反比例，z与x成正比例，则y与x成_____

4、__．12．已知y与x成反比例，且x＝－3时y＝5．(1)求y与x的函数关系式；(2)求当y＝2时x的值．13．下图中有一面围墙(可利用的最大长度为100m)，现打算沿墙围成一个面积为120m2的长方形花圃，设花圃的一边AB＝x(m)，另一边为y(m)，求y与x的函数关系式，并指出其中自变量的取值范围．14．已知函数y＝y1＋y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x＝1时，y＝1，当x＝2时，y＝5，求y与x的函数关系式．参考答案1．A2．A3．②⑤　4．　反比例函数5．(1)是，　(2)不

5、是(3)不是　(4)是，　6．(1)n＝1，m≠；(2)n＝1，m＝－1；(3)n＝3，m＝－37．A8．C　9．D10．－　11．反比例　12．(1)y＝－　(2)－13．y＝　0

6、吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德

7、意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，

8、教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因