陆斌昌提高教育质量发言稿

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1、双城镇宏庄小学一年级数学教学质量提升方案发言稿教师：陆斌昌教学质量是教师工作的中心，是教育教学永恒的主题。鉴于过去的一学期我所带的一年级数学教学成绩较不理想，教学质量严重滞后，给学校总评成绩拖了后腿，也让学生家长不甚满意，本人深感惭愧，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，在此对自己在教学工作中的不中作以下剖析一、存在的问题  1、没有对教材和《课程标准》进行认真的研读，对教材的重点、难点和关键把握不够精确到位，对一节课学生所要获得的知识、形成的技能了解不够准确，对知识的前后衔接、本节课知识在教材体系中的地位、作用的理解不够完

2、整。没有很好地进行备课，所撰写的教案的使用价值不高。2、课堂教学的随意性。因为没有精心地设计好教案，对整个教学的流程心中无数，对教学过程中出现的问题、障碍没有做好课前的预设，没有对整堂课进行全面布置和考虑，随心所欲，结构松散，环节零乱，层次模糊。课堂教学中存在盲目性，由于部分教师对教材、《课程标准》理解不到位，对知识的重难点和关键把握不准确，该采用什么样的教学方式、方法、手段心中无数，导致知识、技能得不到有效落实和拓展。  3、课堂教学时效性差。教学时间观不强，不能很好地向40分钟要质量，对每个环节所用时间把握不好，耗时耗量

3、，效果大打折扣，没有形成对自己有实用的教学模式。对自己所采用的教学模式的认识模糊，不能很好地把握各个环节的时间等问题，主次环节不分，平均使用力量，教学主线不清晰。  4、不能面向全体，实行有的放矢的教学。提问的对象只局限于个别学生。师生间的互动交流面较窄，不能开展生与生、师与生之间的多方位交流。学生参与评价的积极性不高，教师缺少调动其参与的有效手段和方法。不能提供让后进生展示自我的机会。不能关注差异，作业、练习一刀切，后进生得不到有效指导。 5、练习设计简单、形式单调、练习量不足。铺垫练习与新授知识不能相对应，起不到知识、方

4、法的迁移和降低坡度的作用。照本宣科，遇题解题，遂题评讲，没有举一反三，没有补缺补漏，形式单一。   二、改进的方法与措施及今后的打算  1、认真解读《课程标准》和教材，把握学科的整体要求和每学期、每单元、每课时的具体要求，把握住学科特点和知识体系。  2、加强备课环节，创设生动具体的教学环节和课堂学习氛围。  3、加强练习课、讲评课、复习课等课型的教研，认真备好这类课型的教学设计。  4、注重学生良好学习习惯的培养，学习方式方法的指导。  5、提高自身素养、业务能力、教学能力。  6、关注基础知识的教学，扎实学生

5、的基础知识和基本能力。  7、做好培养优秀和帮扶学困生工作。  8、注重学生自主学习能力的培养和训练。  9、转变自己的教学观念，改变陈旧落后的教学方式、方法。10、加强与学生家长的联系，与家庭教育形成合力，切实提高教学成绩。总之，提高教学质量，是教师义不容辞的责任和义务，本次质量检测让我充分认识到自己在教学中的不足，与其他同仁还存在较大的差距，我将在今后的工作中不断努力，切实提高教学质量。本人在这里表态，在下学期质量检测中，力争使本人所带的学科达到全学期中间名次以上。发言人：陆斌昌2013-1