义务教育附件--考勤管理补充规定

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1、通告标题：学大教育考勤管理补充规定[发布日期：2008-2-2718:04:54]一、目的为完善公司考勤制度，进一步规范各项考勤手续办理，特制定本制度。本制度作为《学大教育考勤与休假管理制度V2.0》的补充规定，具有同等的执行效力。二、适用范围本制度适用于本公司全体专职员工。三、内容（一）加班认定1、工作日延时：因工作需要，正常下班时间过后需要继续工作的，一律不予计算加班。2、休息日加班：因工作需要，休息日需要继续工作且工作超过8小时，计为休息日加班。（二）加班审批1、全体员工加班需提前申请，经直接经理和隔级经理审批、HR负责人复核后方可执行。2、因特殊情况需紧急加班（或相

2、关权限主管外出）者，应在加班完成后两个工作日内补办加班审批手续，逾期提交不予加班认定。3、主管（正职和副职）加班审批：1）总公司各部门主管的加班由直接经理及总裁进行审批、人力资源总监进行复核。2）分公司部门主管加班由分公司总经理进行审批、分公司人事经理进行复核。3）校区部门主管的加班由校区总监和分公司（副）总经理审批、分公司人事经理复核。（三）调休审批1、员工在已有加班的前提下方可申请调休，调休经直接经理和隔级经理审批后方可执行。2、主管（正职和副职）调休审批：1）总公司各部门主管的隔级经理为总公司总裁，调休由总裁进行审批。2）分公司部门主管调休由分公司总经理进行审批。3）

3、校区部门主管的隔级经理为分公司（副）总经理，调休由分公司（副）总经理审批。（四）年休假资格认定为简化员工工龄资料收集及认定程序，对员工工龄按年龄和学历分为几种认定方式：1、 全日制本科（含本科）以上学历的，以员工本科毕业时间为工龄起始时间。2、 全日制学历为大专（含大专）以下的，以员工全日制最高学历毕业时间为工龄起始时间。3、 全日制大专(含大专)以上学历为工作后继续进修的，以最早第一学历时间为准。4、 全日制学历为大专（含大专）以下的，如果其参加工作时不满20周岁的，不予工龄认定。自20周岁（含20周岁）以后，开始累计计算工龄。5、 员工学历证明及身份证明以员工提交给HR

4、存档的资料为准。员工无任何学历证明和工作证明存档的，自员工入职之日起开始计算工龄。6、 对于个别工作年限较长(15年以上)，难以收集相关证明资料的员工，由HR负责人和总裁(分公司总经理)进行工龄认定。7、 按以上方式认定的工龄适用于员工医疗期核定。（五）年休假申请条件1、员工入职一年后方可申请年休假。2、员工两次年休假之间的时间间隔不得小于12个月。四、本规定自2008年2月1日起执行。五、本规定由总公司人力资源部负责修订和解释。总公司人力资源部拟订总裁办签批二00八年二月二十日德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透

5、，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的

6、认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱

7、国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的