第三单元 中国古代诗歌学案

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1、第三单元中国古代诗歌学案《将进酒》【学习目标】1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。            2、理清思路，结合意象把握诗的感情基调和诗人情感变化。            3、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【自主预习】1、知人论世：李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的集大成者。这首《将进酒》，约作于天宝十一载（752），即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极

2、为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。2、解题：《将进酒》，乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。将：请之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。3、阅读课文，给下列划线词语注音并注意写法。将进酒（　  ） 莫使金樽空对

3、月（　  ）烹羊宰牛且为乐（   ）岑夫子（   ）钟鼓馔玉（    ）　斗酒十千恣欢谑（　  ）（    ） 呼儿将出换美酒（    　） 4、自读全诗，参照课文注释，读懂诗意，在此基础上熟读成诵。【合作探究】1、本诗的主要意象有哪些？中心意象是什么？有什么寓意？2、这首诗的基调是什么？你从哪几个词看出？诗人的感情脉络的四个层次变化？？找出相关语句回答。本诗的主旨句是什么？归纳诗人表达的复杂情感。101、这首诗运用了哪些手法，请结合诗句分析曹植典故的作用。【拓展延伸】   一、李白诗歌名句积累   1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》

4、   2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》   3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。《北风行》   4、天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》   5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《将进酒》   6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《将进酒》   7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》   8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》   9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》   10、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。《登金陵凤凰

5、台》   11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》   12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。《蜀道难》   13、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《登金陵凤凰台》   14、浮云游子意，落日故人情。《送友人》   15、山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》   16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。《菩萨蛮》10   17、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》   18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》   19、白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》   20、何日平胡虏，良人罢远征。《子夜吴歌

6、》   21、举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》   22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》   23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。《越中览古》   24、今人不见古时月，今月曾经照古人。《把酒问月》   25、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。《梦游天姥吟留别》【巩固测评】《阁夜》一、学习目标1、朗读诗歌，初步理解诗意。2、理解题目含义，理解诗歌意象作用，概括诗歌中心思想。二、自主预习：1、知人论世：杜甫一生坎坷，长达八年的“安史之乱”期间，过着颠沛流离的生活，曾经一度落入叛军的手中，后被唐肃宗授官为左拾遗，很快又被贬，乾

7、元二年（759）秋，47岁的杜甫弃官入蜀，开始了晚年漂泊西南的生活，穷困潦倒、病痛缠身、客居天涯、心情沉郁。杜甫在夔州（今重庆奉节）住了一年零九个月（765—767）先后在赤甲、西阁等地居住，“阁夜”，即西阁之夜。是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，当时，安史之乱刚刚平息，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。2、朗读诗歌，读准音节和节奏景（）霁（）樵（）寥（）岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三

8、峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。3、解读诗歌，初步理解情感第