艺术设计概论教学大纲

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1、教学大纲《艺术设计概论》教学大纲课程编号：13099023学　　时：34学　　分：2开课对象：艺术设计本科专业课程类别：专业必修课课程英文译名：IntroductiontoDesign一、课程的任务和目的艺术设计概论是以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，力求阐明设计的一般原理和普遍规律的一门专业必修课程。它的任务是使学生掌握设计学的基本理论，基本知识，并初步具有理解、把握和分析设计理论知识的能力。二、课程内容与基本要求（一）导论明确本课程研究的对象和内容，并明确它在培养高素质的设计人才全局中的地位、任务和作

2、用。（二）设计的多重特征1．设计的艺术特征：分清设计和艺术的关系，明确不同设计的艺术特征2．设计的科技特征：明确设计和科技的关系3．设计的经济性质：了解设计对经济发展的作用，及设计与生产和消费的关系（三）设计史中国部分1．原始社会时期的设计：介绍原始社会时期中国先民的设计，包括石器设计、陶器设计、建筑设计、服饰设计等。2．奴隶社会时期的设计：介绍奴隶社会时期的设计类型，包括青铜设计、建筑设计、纺织品及服饰设计，并使学生了解我国早期的设计思想。3．封建社会时期的设计：介绍封建社会时期的设计类型，包括建筑设计、园林设计、家具设

3、计、陶器设计、纺织品与服饰设计、工具设计和兵器设计，并使学生了解各个设计类型的设计思想的发展及其理论书籍。106　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学大纲西方部分1．西方古代设计：了解西方不同时期的设计的发展和特征，2．西方现代设计：了解西方现代设计的背景、设计运动及设计教育和设计改革。理解现代设计的基本理论和特征。3．西方当代设计：了解西方当代设计发展的现状及60年代以来设计理论的新变化。（四）设计的类型1．视觉传达设计：了解什么是视觉传达设计、视觉传达设计的构成要素及其所涉及的领域。2．

4、产品设计：了解什么是产品设计、产品设计的基本要素和要求、产品设计的分类。3．环境设计：了解什么是环境设计及环境设计的类型。（五）设计师了解设计师的演变、对设计师的要求及设计师的类型（六）设计批评了解设计批评的对象、设计批评的标准及设计批评的方式和理论。（七）补充说明：在讲课过程中，在适当的时候会安排大量幻灯图片欣赏、设计现象分析、设计专题讲座。三、课程的重点和难点重点：设计的基本含义、西方现代设计史和设计的分类。难点：西方现代设计的一些主要的设计运动。四、实践环节及基本要求1．课堂讲解，利用多媒体资源结合图片进行作品分析，

5、帮助学生理清设计发展的脉络，掌握课程基本内容。2．尽可能组织学生观看一些设计展览。3．除了课堂讲解，列出一些书籍要求学生课外阅读。五、对学生能力培养的要求（一）使学生掌握与设计的本质相关的基本问题（二）掌握设计的发生、发展的基本问题（三）掌握设计理论发展、变化的基本问题（四）掌握设计创作相关的基本问题106　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学大纲（五）掌握设计批评相关的基本问题六、学时分配总学时：34学时，以讲授为主，结合大量幻灯图片讲解。具体执行过程中可能根据具体安排稍有出入。（一）导论

6、2学时（二）设计的多重特征2学时A、设计的艺术特征B、设计的科技特征C、设计的经济性质（三）设计史中国部分　　　3学时1．原始社会时期的设计2．奴隶社会时期的设计3．封建社会时期的设计西方部分　　12学时1．西方古代设计2．西方现代设计3．西方当代设计（四）设计的类型1．视觉传达设计2学时2．产品设计2学时3．环境设计2学时（五）设计师3学时（六）设计批评2学时（七）设计专题及设计现象4学时七、考核方式平时成绩和考试成绩综合，考试以试卷测试或论题（含论文）打分。八、教材与参考书1．《设计学概论》，尹定邦著，湖南科学技术出版

7、社，2002。106　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学大纲2．《世界现代设计史》，王受之著，中国青年出版社，2002。3．《设计概论》，荆雷编著，河北美术出版社，1997。九、说明电脑演示给学生看一些广告大师的作品，开拓学生视野。106　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学大纲《中国工艺美术史》教学大纲课程编号：13099028学时：34学分：2开课对象：艺术设计本科专业课程类别：专业必修课课程英文译名：HistoryofChineseArtsandCra

8、fts一、课程的任务和目的中国工艺美术史课程是以工艺美术现象为主要研究对象，重点考察工艺美术在不同历史时期的特殊性和个别性，同时也注重在特殊中寻找一般，在个别中揭示普遍，力求阐明工艺美术的一般原理和普遍规律的一门主干综合性课程。它的任务是使学生掌握美术学的基本理论、基本知识，并初步具有理解、把握和分析工