语文版九年级下册第1课《家》同步练习

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1、家同步练习【课堂跟讲】一、背记知识随堂笔记1．自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗，，。，是离人几行清泪。”家是游子的永远的岸。2．文学（文体）常识（1）周国平，作家。1998年以前作品结集为（1～6卷），译有、。（2）散文是同、、并列的一种文体。它有一个显著的特点是“”。散文常见的艺术表现手法有、与。 二、整体把握板书设计（－）板书设计[来源:学&科&网]（二）段落层次1．第1段：引子：。2．第2～6段：第一节：。3．第7～12段：第二节：。4．第13～16段：第三节：。（三）写作特点1．语言凝练，意蕴深长。2．用了四个比喻句，使文章层层递进，思考深

2、度逐层加深。3．写作借鉴：本文运用了比喻的修辞手法，使文章简洁生动。如本文开篇先把“人生比作一种漂流”，由此生发出“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，后三个比喻简洁生动地表达出了作者对“家”的哲学思考。三、重难点句子和段落诠释（－）重难点句子1．朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！这句话表现出尼采对女人的讽刺和批评。作者引用的目的在于说明在家中难免有吵吵闹闹，难免有家务拖累时的闲言碎语，这都是正常现象。2．在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。这句话幽默

3、地说明了“家是温暖的港湾”这一主题，也对尼采的讽喻给予有力的回击。（二）对课文第一节的诠译本节首先为我们描绘了一幅渔舟飘香、孩童在船上嬉戏的优美的江南水乡画，让人感觉到了水上人家的温馨、安乐，自然而然让读者感悟到“家是一只船”产生共鸣。 【当堂练习】1．给下列字注音。屑（）憩（）冥（）曳（）巢（）2．从文中找出一个比喻句，并分析其本体、喻体。 【课后巩固练习】一、基础题（4分）1．加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）[来源:学*科*网] A．漂过（piǎo）荡舟（dàng）驶来（shǐ）B．泰然（tài）莫测（mè）耳畔（pàn）C．祝祷（dǎo）温馨（xīn）

4、陶冶（yě）D．琐屑（xiāo）黯然（àn）永恒（héng） 2．下列句子中不是比喻句的一项是（）（2分）A．家是游子梦魂萦绕的永远的岸。B．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。C．小明家的房子很高大，像一座大宫殿似的。D．冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。二、整体感悟（7分）1．“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。”这句话中的“点点风帆”指什么？作者为什么发出这样的祝祷？（4分，每问2分）2．“傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。”这句话在文章结构上有什么作用？（3分）三、课文

5、阅读题（8分）阅读课文第三节（第13～16段），回答下列问题。1．作者举英雄奥德修斯的例子，要证明文中的哪一句话？（1分）2．你知道“赤条条来去无牵挂”这句话出自哪一部文学名著吗？你知道它的作者是谁吗？（2分）3．你能举出两个描写思乡之情的古诗词中的句子吗？（2分）4．请你用现代汉语表述文中引用的马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。（3分）四、类文阅读题（11分）小院吟关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，

6、您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。小院，是母亲精心编织的花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（）了小板凳，凑到我的眼前，东南西北地比

7、划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。[来源:Z,xx,k.Com]小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香都充满了小院，传遍了村落。左邻右舍只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了

8、孩子来看，