基于ipv6技术的校园网构建毕业论文

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1、编号：本科毕业论文（设计） 题目：基于IPv6技术的校园网构建系（院）：信息工程学院姓名：学号：专业：通信工程年级：20级指导教师：职称：教授完成日期：2012年5月II摘要互联网的快速发展，使目前IPv4协议下的网络在实际应用中越来越不足，严重阻碍着互联网的发展。要想彻底而有效的解决这些问题，需要建设下一代互联网，因此基于IPv6的互联网就诞生了。IPv6是互联网协议IPv4的下一个版本，其取代IPv4是必然的。IPv6的新特点将会为网络的应用及发展提供广阔的前景。虽然各高校都在积极地改造校园网，处在向IPv6的过渡阶段，但对IPv6技术还不是很熟，因此研究校

2、园网的过渡对今后网络的改造应用有重要的现实意义。本文首先介绍了国内外研究IPv6的现状，介绍了IPv6协议的新特点，网络地址及数据包与IPv4相比的优势，安全性与移动性的加强，邻居发现协议及路由协议的实现等。介绍了常见的三种过渡技术：隧道技术、双协议栈技术及协议转换技术。并深入分析了校园网建设IPv6网的需求，根据我校医学部现有的具体网络情况：网络结构采用不完全的三层结构，即核心层和汇聚/接入层混用，使用多层交换机作为中心节点，以放射状连接到各教学楼的交换机设备中，这种结构较为混乱，管理和维护都较为困难，并且网络资源利用率不高。制定出向IPv6网络过渡的方案：网

3、络设计为由接入层、汇聚层、核心层组成的三层结构，将校园网接入层分为四大部分：纯IPv6网部分、服务器部分、教学网部分、生活网部分。将每部分的网络连接到汇聚交换机上，再通过汇聚交换机连接到核心交换机上，各部分网络相对独立，互不干涉。最后，在该方案的基础上，通过在WindowsXP系统上运行GNS3仿真软件建立的仿真平台，自行设计并实现了一系列仿真实验：静态NAT-PT仿真实验、动态NAT-PT仿真实验，实现了校园网中IPv4主机访问IPv6网络或者是IPv6主机访问IPv4网络的情况。通过隧道技术仿真实验，实现了IPv6节点通过IPv4网络对IPv6网的访问。通过

4、双协议栈技术的仿真，实现IPv6节点与IPv4节点间的互通。通过仿真实验测试，测试环境间可以正常通信，并且没有丢包现象，验证了在实际应用中IPv4网络向IPv6网络过渡的可能性，并为校园网的真正过渡提供了现实的参考依据。关键词：IPv6；过渡技术；双协议栈；隧道技术；NAT-PTAbstracIIAbstractWiththerapiddevelopmentoftheInternet,thenetworkIPv4agreementinpracticalapplicationismoreandmoreinsufficientcurrently.Andithasse

5、riouslyhinderedthedevelopmentoftheInternet.Inordertocompletelyandeffectivelysolvetheseproblems,weneedtobuildthenextgenerationoftheInternet.SotheInternetbasedonIPv6wasborn.IPv6isthenextversionoftheInternetprotocolIPv4whichisinevitabletoreplaceIPv4.ThenewcharacteristicsofIPv6willprovid

6、evastprospectfortheapplicationanddevelopmentofthenetwork.Whileallcollegesanduniversitiesareactivelytransformthecampus,inthetransitionphasetoIPv6,butIPv6technologyisnotveryfamiliarwith,sothetransitionofthecampusnetworkapplicationsinthefuturetransformationofthenetworkhasimportantpracti

7、calsignificance.ThistextintroducesthepresentconditionofdomesticandinternationalsearchIPv6firstlyandintroducesthenewcharacteristicsofIPv6agreement,NetworkAddressandpacketcomparedwithIPv4ofadvantage,thestrengtheningofsafetyandmobility,NeibourDiscoveryProtocolandtherealizationofroutingp

8、rotocol,etc.