新课程背景下“互动合作”教学有效性研究计划

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1、新课程课堂教学中的“互动策略”研究实施计划华容一中一、工作指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按教育部《基础教育课程改革纲要》和《湖南省普通高中课程方案（实验）》的要求，全面实施素质教育；适应时代发展的需要，大力推进教育创新；坚持“以学生发展为本”的教育理念，立足学校实际，构建以学生为本、有学校特色的高中课程新体系，深化我校教育管理、师资队伍和课程改革，全面提高教育教学质量。二、工作目标实施新课程具体目标是：确立现代课程观念，切实转变课程功能；调整课程结构，提高课程综合化水平；坚持德育

2、为首，更新课程内容，建设适合学生发展的课程资源；优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；进行评价制度改革，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系和教育质量评价体系；提高教育现代化水平，促进信息技术在课程改革中的应用水平；完善课程管理体制，增强学校的课程管理能力；通过新课程师资培训和新课程的实施，更新我校教师的教育观念，改进教育方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，优化新课程的实施过程，提高管理水平和教育教学能力，提高实施素质教育的能力，使教师队伍的素质进一步适

3、应新课程改革的需要。三、组织领导加强新课程实施工作的领导和管理，学校成立新课程改革实施领导小组，负责组织协调我校新课程实施的各项工作。（一）1、新课程改革实施领导小组组长:董怀清副组长：刘金辉王国璋成员：马克祥黄世田刘武雄毛九元王立明吴华光刘志宏黄文力陈姜红2、新课程实施工作小组：组长：王国璋4副组长：吴华光刘志宏成员：刘华洪罗文衡贺荣华谢朝军花瑞王琼玲陈国伟杨朝华杨迁罗长江张靖刘新华庞伟闵新华高彩霞新课程改革实施领导小组负责学校课程改革的组织、领导、决策、管理和协调工作，以保障课程改革实验

4、工作的顺利进行。（二）新课程改革实施工作学科组为保证新课程改革实施工作顺利进行，我校将以高一年级为重点分学科成立新课程改革实施工作小组，负责协调各学科的新课程实施与研究，并向高二、高三年级辐射。语文学科组：刘华洪易敏杨琳白璧罗文衡高开红胡霞贺小群王普球徐启波潘霞数学学科组：谢朝军徐松训陈枫颜泽虎白斯林任芳徐妩卿立新刘婷婷张全球贺伟英语学科组：贺荣华胡军蓝青李萌严奉春吴永红李立云孟娟娟熊丹毛玲罗平杨济慈文科综合组：杨迁宋来超邓亚非王立明卢志敖胡祥坤陈国伟杨朝华陈琪胡贤臣理科综合组：李应红陈孝文易琼

5、芝高峰艾毓万菊华孟建平王琼玲王帅梁光明戴方平陈健陈立贺庆红艺体活动组：毛贻军季佳红王斯华胡洁晏芸芸李执龙李剑信息技术、研究性学习小组：刘新华高彩霞张靖蒋宏科闵新华四、主要措施1、课程改革培训先行。师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键，是课程改革实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程，课程改革工作中教师观念的变革极为重要。为了顺利推进课程改革实验，确保培训工作与课程改革同步进行并适当超前，教学行政管理人员和全体教师必须参与各种形式的培训学习，坚持做到“先培训后上岗，不培训不上岗”4，做到通识

6、培训和学科培训相结合，集中培训和校本培训相结合。通过培训，使教师了解课程改革的指导思想、主要目标和主要任务，掌握新课程的基本标准和新教材的编写意图，了解各学科改革的突破点以及对教学实施的建议等。（1）市县级培训：对象为学校校长、教导主任及担任实验教学任务的骨干教师；及时了解新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关政策以及各学科课程标准的解读等。（2）校本培训：对象为担任实验教学的全体教师。培训形式采用讲座、分组学习讨论、教研活动、座谈等，集中讲授与平时自学相结合。内容主要为：传达上级领导的

7、讲话精神，学习各级教育行政部门有关新课程改革与实施的文件和方案、市县教改实验的先进经验；邀请课程专家作报告；与课程改革先行学校结对交流；印发新课程改革系列培训材料；在教学层面上以集体备课及教学活动研究，新课程标准解读、新课程编写的新理念、新教材的使用及教法、新课程与课堂教学评价、新课程学习方式、教学方式的变革为重点。通过培训，促使全校教师树立正确的人才观、质量观、课程观，解放思想，转变观念，正确处理好传承与革新、局部与全局、眼前与长远的关系，以先进的教育观念指导教育实践，推动我校素质教育的进程。

8、2、端正思想，开好课程。4切实转变观念，端正办学思想，严格按照《新课程标准》规定，在开全课程、开足课时的基础上，抓好学科课程优化，综合课程、活动课程完善与校本课程开发。各学科分别确定课改重点，按照新课程标准要求进行教学，抓好教学常规管理，抓好课堂教学改革，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。课堂是素质教育的主阵地，教师要深入探讨以学生为主体，以发展为目标，以研究过程为主线，以质疑问难为标志，以教学民主化为保证，全面优化教学过程。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，为培养创新人