人教版小数五年级下册几何达标测试题(4)

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1、第二学期五年级几何达标测试题一、填一填（30分）。1、一块橡皮的体积约是6（）。教室地面面积约是48（）。2、长方体有（  ）个顶点，有（    ）条棱，有（    ）个面，每个面都是（）形，可能有（）个相对的面是正方形。3、一个三角形，底2厘米，高5厘米，它的面积是（）平方厘米。4、一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是7cm和14cm，这个三角形的周长是()cm.5、用铁丝焊接成一个长20厘米，宽15厘米，高8厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（   ）厘米，给这个长方体框架糊上彩纸，需要（）的彩纸。体积()。5cm6cm6、在一个三角形A

2、BC中，∠A=40°，∠B=80°，∠C=（）。7、如图一个平行四边形的高为5厘米，则它的面积是（）平方厘米。8、一个正方体切成两个长方体后表面积增加了98平方厘米，原来正方体的表面积是（）平方厘米。　　二、选一选（10分）。1、钟面上3：30时，时针与分针所成的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角D平角2、用棱长2cm的小立方体木块拼成一个稍大立方体，至少需要这样的小立方体（）块。A.4B.16C.8D.93、一个三角形的最小内角是46度，这个三角形一定是（）A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定4、下面每组三条线段，不能围成

3、三角形的是（）。A．1分米5厘米0.07米B．14厘米13厘米2厘米C．9米7米5米D．6厘米9厘米3厘米5、一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是60平方厘米，那么三角形的面积是（）平方厘米。A30B120C25D60三、判一判（10分）1、用长度分别是10、6和5cm的三根小棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（）2、如果一个三角形有两个内角是锐角，它一定是锐角三角形。（）3、小华画了一条4厘米长的直线。（）4、一个正方体的棱长总和是24厘米，则它的表面积是24平方厘米。（）5、边长是2cm的正方形的周长和面积是相等的

4、。（）四、算一算（26分）1、寻找合适的条件，求出各图形的面积。（单位：米）（9分）2、求下面各图形的面积。（单位：分米）（9分）3、计算下面图形的表面积和体积（8分）五、解决问题。（24分）1、右图是一块梯形菜地的示意图。王大伯把它分成一个平行四边形和一个三角形，平行四边形地里种白菜，三角形地里种萝卜。（1）萝卜地有多少平方米？(2)每棵大白菜占地16平方分米，一共可以种多少棵？2、一个长方体，长6cm，宽5cm，高4cm，如果把它锯成一个最大的正方体，体积比原来减少了多少立方厘米？www.xkb1.com3、2008年5月12日，汶川发生

5、了里氏8.0级地震，震后政府给李梅家新分了一套住房，客厅长6m，宽3m，高3m。李梅这样装修客厅：（1）地面铺边长为0.6m的方砖。请你算一算，李梅至少要买多少块这样的方砖？（2）用乳胶漆粉刷四周墙面（扣除10平方米的门窗面积），每平方米大约需要1.2kg。李梅至少要买多少千克乳胶漆？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在

6、小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和

7、研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识

8、，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现