二上品德与生活教案

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1、二上品德与生活教案 课题夸夸我的假期生活设计者徐政第1课时教学过程设计说明一、学习导入师：快乐的暑假已经过去了。老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它有哪些特别呢？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳……）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”）尊重学生各不相同的个体感受，了解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。二、活动体悟1．师：有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意

2、义，我们一起来看看他们是怎么过的。（点击播放动画“假期生活”）你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本……）2．分小组交流。（1）旅游大世界小组。师：说到旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、欣赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。选择有代表性的几位学生上台交流。根据学

3、生假期旅游地不同，教师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。教师、学生互动补充。教师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。（2）新学的本领小组。师：虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。（点击播放“新学的本领”一组照片）学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。学生当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片、短文等与其他小伙伴交流。整理掌握新本领的要点，并尝试教其他小伙伴这个本领。教师小结：暑假时间虽然不长，但是小朋

4、友很能干，用不同的方式学会了那么多的本领，真的很棒！大家给自己鼓掌。（3）巧手制佳作小组。师：有些小朋友不光学会了新本领，还把自己动手制作的小作品都带来了，佳作包括手工、绘画、书法、剪纸等。大家想看一看吗？（点击播放“巧手制佳作”一组照片）学生上台展示。教师表扬精美的作品，请同学夸一夸，并选择易做、学生又感兴趣的一件作品，请制作人谈谈制作的窍门，教大家做一做。（点击播放音乐“勤劳的小蜜蜂”）（4）其他。首先用情景引导学生再次回忆自己的假期生活。同时通过范例帮助学生了解如何汇报自己的假期生活，用哪些方式汇报，汇报哪些内容，并尝试夸夸别人

5、。“旅游大世界”“新学的本领”“巧手制佳作”这是三个并列的板块师对愉快、难忘的假期生活的总结，教师可根据班级学生回答以及感兴趣的程度，随机调整教学的先后顺序。教师可鼓励学生用多种方式展示，如新学的一首歌可唱一唱，新学的舞可跳一跳等，根据学生的年龄特点，尽量采用多种活动体验的方式。通过展示，让学生体验到被肯定的愉悦，激发学生的动手积极性。  二上品德与生活教案 课题夸夸我的假期生活设计者徐政第1课时教学过程设计说明一、学习导入师：快乐的暑假已经过去了。老师相信很多小朋友都度过了一个难忘的假期。因为这个暑假对于我们来说是很特别的，那么，它

6、有哪些特别呢？（学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了游泳……）（点击播放图片组“夸夸我的假期生活”，并配音乐“星星”）尊重学生各不相同的个体感受，了解学生的暑假生活，把握共性，为后面学生夸夸假期生活，梳理脉络。二、活动体悟1．师：有两个小朋友，明明和冬冬，他们觉得自己的假期过得特别有意义，我们一起来看看他们是怎么过的。（点击播放动画“假期生活”）你们觉得他们的假期生活棒在哪里？学生自由发言。（去旅游，学会了游泳，学会用树叶做标本……）2．分小组交流。（1）旅游大世界小组。师：说到

7、旅游，我们班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（点击播放视频“旅游大世界”一组照片）请小朋友在小组中将自己旅游的照片配上相关的解说介绍给大家，也可以把旅游地的土特产、纪念品等请大家品尝、欣赏或进行互赠小礼物等活动，还可以采用自己喜欢的其他方式，如和到过相同旅游地的同学说一说或演一演当地的风土人情等方式交流。选择有代表性的几位学生上台交流。根据学生假期旅游地不同，教师可选择相对去旅游比较多的地方作为全班互动交流的地方。教师、学生互动补充。教师小结：我们祖国地大物博，风光绮丽，旅游不仅可以娱乐休闲，而且能开阔眼界，增长知识。（2）新学的本领小

8、组。师：虽然有些小朋友没有出远门旅游，但是在家里也学会了不少本领，如游泳、轮滑、包饺子、上网查资料等。（点击播放“新学的本领”一组照片）学生整理自己在假期中新学的本领，在小组中交流。学生当场演示新本领。不能当场表现的，可