义务教育人教版小-学数学三年级上册第一单元测试卷及答案小学数学试题

《义务教育人教版小-学数学三年级上册第一单元测试卷及答案小学数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元测试卷一、填一填。1.有些钟面上有3根针,它们分别是(　　)、(　　)、(　　),其中(　　)走得最快,它走一圈是(　　),(　　)走得最慢,它走一大格是(　　)。2.我们学过的时间单位有(　　)、(　　)、(　　)。计量很短的时间时,常用比分更小的单位(　　)。3.秒针走一小格是(　　)秒,走一圈是(　　)秒,也就是(　　)分。分针走一小格是(　　)分,走一圈是(　　)分,也就是(　　)时。4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是(　　)。5.在括号里填上合适的时间单位。(1)一节课时长40(　　)。(2)爸爸每

2、天工作8(　　)。(3)李静跑50米的成绩是13(　　)。(4)做一次深呼吸要4(　　)。6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。(　　)跑得最快,(　　)跑得最慢。二、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.6分=600秒(　　)2.分针走一大格,时针就走一小格。(　　)3.秒针走一圈,分针走一小格。(　　)4.小红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上用了20分钟。(　　)5.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。(　　

3、)三、单位换算。1时=(　　)分　　　5分=(　　)秒4时=(　　)分3分=(　　)秒20分+50分=(　　)分24秒+48秒=(　　)秒1时-40分=(　　)分四、在○里填上“>”“<”或“=”。6分○60秒　　　　160分○3时4分○200秒3时○300分250分○5时60秒○60分10分○600秒120分○2时五、我会写。(写出每个钟面所表示的时刻,并算出经过时间)1.2.3.六、解决问题。1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车?2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准

4、确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗?3.小军、小红和小伟三个好朋友住在同一个小区,他们一起去公园游玩。(1)汽车还有5分钟出发,汽车什么时候出发?(2)他们什么时候到达公园?路上用了多长时间?4.一根长24米的木棒,每4米锯一段,锯一次用4分钟。锯完这根木棒用多长时间?第一单元测试卷参考答案一、1.秒针　分针　时针　秒针　60秒　时针　1时　2.时　分　秒　秒　3.1　60　1　1　60　14.5秒　5.(1)分　(2)时　(3)秒　(4)秒6.小明　小丽二、1.✕　2.✕　3.√　4.√5.✕三、60　300　24

5、0　180　70　72　20四、>　<　>　<　<　<　=　=五、1.6:00　30　6:30　50　7:20　2.3:00　90　4:30　154:45　3.3:45　210　7:15　310　12:25六、1.9时20分-35分=8时45分2.11时45分+5分=11时50分3.(1)8时+5分=8时5分(2)他们9:30到达公园。9时30分-8时5分=1时25分4.24÷4=6(段)　(6-1)×4=20(分)亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家

6、一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学

7、有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己

8、当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育