小学教师综合实践活动讲课评价标准

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1、小学教师综合实践活动讲课评价标准评价项目评价要点分值评价等级评分优良一般教学内容1.      主题表述明确2.      主题内容与学生生活关系密切，符合学生兴趣3.      主题设计与课程资源相匹配4.      教学内容符合综合实践活动课程纲要的要求108-105-71-4教学目标1.      教学目标完整，体现三维教学目标要求2.      教学目标具体，可测3.      教学目标适切，符合学生实际4.      教学目标层次分明，与教学过程间有紧密的逻辑关系108-105-71-4教学过程1.      教学结构层次清晰合理，时间空间运用恰当2.      注重创

2、设教学情境，在课堂上为学生提供充分的实践、体验的机会3.      方法指导具体、及时、有针对性、落实4.      学生主体性得到充分发挥，积极主动参与学习，多于80%的学生能投入到学习活动中5.      关注不同层次学生思维和能力的发展6.      能依据学生学习生成状况做出恰当的教学调整7.      学习活动的延伸与拓展有明确的目标指向、内容指引4025-3020-241-19教学效果1.      能够完成教学设计的教学任务2.      学生达到教学目标的要求3.      课堂气氛活跃，教学相长4.      不同层次学生的思维及能力在教师指导下有发展性表现20

3、16-2012-151-11学习评价1.      重视学生学习过程的反馈，及时针对学生学习中存在的困难进行指导2.      有意识的指导学生自主评价学习状态，并提供自主评价学习状态的机会108-105-71-4基本素养1.      语言表达精炼准确，普通话讲课2.      仪态端庄大方，合理运用肢体语言3.      能恰当运用多媒体教学手段4.      讲解、指导正确无误，知识面广5.      板书设计合理108-105-71-4小学教师综合实践活动说课评价标准项目评价要点权重得分主题选择15%1.主题内容对学生发展意义明确，主题研究具有改善学生生活品质的作用5 2

4、.主题内容的选择能较好地为教学活动服务，有创意，有特色5 3.主题内容涉及范围为学生力所能及，学生对主题内容有兴趣5 活动目标10%1.目标符合综合实践活动课程价值取向，符合学生年段智能水平5 2.目标表述规范，具体、可测5活动过程 60%1.教学过程设计符合学生认知水平；指导重难点明确；时间安排合理10 2.教学环节层次清晰，各环节间、与教学目标间逻辑关系清楚，选用了优化教学方法103.教师依据学生需求进行具体指导，关注学生思维及能力的成长，在教师指导后，学生的学习行为有改善104.教学过程真实，组织合理，管理有序，学生参与面大，关注个性差异，体现教与学方式转变10 5.学生有

5、充分、有效的实践与体验的机会，自主参与度高10 6.教学达成目标设计，学生在某方面能力得到提高10  答辩15%1.语言表达清晰流畅，观点正确，条理分明，具有逻辑性5 2对评委提问应对得当，机智理性，表达了对本课程的理解5 3.说课课件运用恰当，能较好地与说课过程配合，从不同角度呈现教学过程及效果5 总分100%