苏教八下紫藤萝瀑布同步练习测试题(四套)

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1、《紫藤萝瀑布》练习测试题(一)作者:加入日期：07-08-14练习测试（一）基础知识1．解释下列加粗的字：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：2．本文作者是现代著名作家________。（二）阅读理解从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤

2、萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹________我在开花　它们在笑我在开花　它们在嚷每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个________的笑容，就要绽开似的。那是装的是什么________？我凑上去，想摘一朵。1．文中有三处句子没加标点，请给加上。2．文中最后一段有两个词语空缺，请给加上。3．找出文中的一个比喻句。4．找出文中的一个拟人句。5．归纳本部分

3、的段意。习题答案提示（一）1．禁：受得住，忍住。琼：泛指精美的东西。虬：古代传说中的一种龙。2．宗璞。（二）1．！“！”。“！”。2．忍俊不禁　仙露琼浆3．每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（其他的也可）4．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷。5．写紫藤花盛开的情景。《紫藤萝瀑布》练习测试题(二)作者:加入日期：07-08-14练习测试1．给加粗写注音。琼浆（　　　）　　　　　伶仃（　　　）　　　　条幅（　　　）迸溅（　　　）　　　　　宗璞（　　　）2．结合语境理解词语。（1

4、）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗：（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。忍俊不禁：（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。伶仃：察颜观色：3．填空：（1）《紫藤萝“瀑布”》作者________，她是________代女作家。（2）在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写________，次写________，再写________，最后写________。（3）本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情

5、。4．学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考“一个校园——一片草坪——一棵小草——一片草叶”的内容，描写一段景物，其中要融入自己的感情。5、阅读文段，回答问题。过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘qi*________卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒ni4ng________，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万

6、花灿烂的流动的“瀑布”。在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）根据拼音拼写汉字，并解释其义。盘qiú_________卧龙（　　　　　　　）酒niàng__________（　　　　　　　）（2）文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点。试举例具体分析。（3）举例说说这几段文字所蕴含的深层含义，体会作者的思想感情。6．阅读下列短文，完成练习。　总方向　黄河从大风沙的黄土高原，长江从桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江从南方太阳的亚热带，各有各的源，各有各的走法，却一样流注太平洋，因为有一个总方向。奔流向东方，又折

7、向南方，最后才曲折地向东方。所以没有终于向北方或者向南方，而有法则一样向东方，因为有一个总方向。洪流奔流着：从洪流的古代到电气化开始的今天，从鱼类繁殖的春涨到岸泥冰结的严冬，从日的活跃到夜的休息，没有停滞，没有改变，因为有一个总方向。洪流奔流着：不管鱼、虾的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因为有一个总方向。洪流奔流着：在洪流的边缘，有洄流航行的老人操纵它走逆转的路，但是由于有一个总方向，这反动终于是无力的，避开在大声势的边缘，缩在一角。洪流奔流着：在洪流中，有漩涡，这是对于前进的彷徨，对于背后的依恋，由于有一个总方向

8、，洪流带走了它。由于有一个总方向，泥沙和渣滓也成为力量，一样突破堤岸，一样冲去岩石，甚至一样带走同类的泥沙和渣滓。由于有一个总方向，虽然整个洪流由泥沙变成污色，甚至海水全变黄，但是这泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀为新的岛屿和大陆。（1）给加粗字注音春涨（　　　）　　　　　　　　渣滓（　　　）（2）结合短