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时间:2018-07-21
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1、《小白兔和小灰兔》课堂实录《小白兔和小灰兔》课堂实录《小白兔和小灰兔》课堂实录《小白兔和小灰兔》课堂实录师:小朋友们,今天我们继续学习童话故事——学生齐读课题。师:通过上节课的学习,我们知道了——课件出示句子。(只有自己种,才有吃不完的菜。)生:只有自己种,才有吃不完的菜。师:你知道这句话是谁说的?生:小白兔说的。师:她为什么这样说呢?让我们好好读读这个很有意思的故事吧!请小朋友们自由读故事的开头,一至三自然段,想想你读懂了什么。学生自由读课文。师:你知道了什么?生:小白兔向老山羊要了一包菜子,他回去就可以自己种出很多白菜
2、了。生:老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。生:老山羊为了感谢他们,就送给他们一车白菜。师:那他们有没有收啊?生:小灰兔收下了。随机出示句子。(小灰兔收下了,说:“谢谢您!”)一生朗读句子。师:这个“收下了”中,收是什么意思?生:收就是说老山羊送给小灰兔,他就拿了。生:收的意思是小灰兔把白菜拉回家去了。师:收的意思就是接受了。那么在课文中还藏着一个带有“收”的词语,你能找到吗?学生从课文中找出“收白菜”。师:这个收是什么意思?一样吗?生:不一样。收白菜是说老山羊把白菜从地里拔出来。师:原来在不同的词语中,“收”
3、还有不同的意思。我们一起读读这两个词语。学生认读词语卡片。师:“收”还有什么别的词语朋友呢?生:收到。生:回收。生:收衣服……师:老师也想到了几个词语,一起来读读吧!认读词语卡片:收衣服、收工、收稻谷、收徒弟。师:小灰兔收下白菜,心里多么开心啊。谁来读读这句话?指名两个学生朗读句子。(小灰兔收下了,说:“谢谢您!”)师:那么小白兔呢?生:小白兔没有要白菜,而只是要了一包菜子。出示句子,指名学生读。(小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”)师:小朋友,你们从图上看到了什么。生:我看到老山羊给小白兔一包菜的种子,老山羊
4、的脸上还带着笑容。师:对啊。老山羊笑咪咪地看着小白兔,好象正跟她说话呢。在说什么呢?现在,我就是老山羊,可爱的小白兔在哪里啊?创设情境,师生表演对话。师:小白兔,谢谢你帮我收白菜。生:不用谢。这是我应该做的。师:小白兔,为了感谢你,我送你一车可口的白菜吧。生:我不要白菜,请您给我一些菜子吧。师:为什么要菜子呢?生:因为菜子拿回去,我就可以自己种了,到时候就有吃不完的菜了。师:旁边的小灰兔们,你们听了有什么想法?生:我怎么没想到要菜子呢?生:小白兔干吗要菜子啊,白菜多好吃啊!师:原来,小白兔和小灰兔有着不同的想法。让我们把这
5、两句话好好读一读。分男女生朗读句子。(小灰兔收下了,说:“谢谢您!”小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”)师:他们各自回家后又做了些什么呢?请小朋友拿起书,我们一起读四、五、六自然段。学生齐读。师:他们回去干什么了?生:小白兔回家去种白菜,小灰兔回家就只吃白菜,什么也不干。随即板书:吃、种。师:那么小白兔是怎么种白菜呢?生:小白兔先回家把地翻松种上菜子,等白菜长出来了再浇水,然后施肥,然后拔草,捉虫。后来白菜很快就长大了。老师板书,学生划出文中的词语。(种菜子、浇水、施肥、拔草、捉虫)师:能用上“先…再…接着…最
6、后…”来说清楚吗?生:小白兔回家先种菜子,等白菜长出来了,再给白菜浇水、施肥,接着给白菜拔草、捉虫,最后白菜很快就长大了。师:说得真棒!小朋友们,那你们会种白菜吗?(会)我也会哦。不信你看!老师表演动作“浇水”,学生猜。师:你看到老师在干什么?生:给白菜浇水。师:课文中的小白兔是怎么浇水的呢?生:小白兔提着一大桶水,来到菜地里,然后把水洒在白菜头上。师:是啊,好象在给白菜洗澡呢!我们一起学学这个动作吧!学生一起表演“浇水”。师:你们看!(出示文中插图)小白兔一大早就来到了菜地里。他一手提着大桶的水,一手拿着水瓢认真地给白菜
7、浇水。到了中午,太阳火辣辣的,晒得小白兔又渴又饿。可是,他还是坚持浇水啊!你看到他浇得怎样?生:他浇得满头大汗。生:他已经浇得很累了,肚子也饿扁了。生:他浇得很辛苦。出示词语,读读积累。(气喘吁吁,满头大汗,腰酸背痛)师:你能用上这些词语说吗?生:小白兔浇水浇得气喘吁吁。生:小白兔浇水浇得满头大汗。生:小白兔浇水浇得腰酸背痛。师:是啊,种白菜真是辛苦啊!旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了,她对小白兔说——生:小白兔,你先休息一下吧!生:小白兔,你先回家吃饭,休息好了再来浇吧!生:小白兔,你这样的话说不定会累晕倒的,你还是别浇了。……
8、师:我知道你们都很关心小白兔,可是小白兔他不怕苦,不怕累,还是坚持——学生齐读句子。(小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。)师:小朋友,你们想想,小白兔施肥,拔草,捉虫时还会遇到什么困难呢?生:有时候,虫子太多了,一下子捉不完。师:说不定,还会被虫子咬,可疼了。生:她在拔草的时候,草太多了,一不小心
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