杨宁一教授、郝瑞庭教授做客历史课程网实录

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1、杨宁一教授、郝瑞庭教授做客历史课程网实录开场白北京师范大学政治学与国际关系学院的杨宁一教授：（下简称杨）今天很高兴在这里和大家和各位课程改革和高考改革交换意见。首先，说明一点，我不是什么高考研究专家，只是历史研究人员和考试研究人员。而且由于新课程中我们教育界面临新的重大的课题，我们也没有什么经验，更需要和一线的老师在一起，共同把改革搞好。在讨论课和高考的关系的时候首先要确定一下高考的定位，因为高考是一种选拔性的考试，也是高中教学和大学教学的连接中间环节，所以高考不是对教学的评估，不能给高考赋予更多的功能。那么高考本身是要做到有利于中学教

2、学的改革，有利于大学的招生，从这个目标出发，应该适应高中历史教学的课程改革。老师对网上的交流热情很高，提出了很多的问题，归纳起来大体包括几个方面的问题：1、关于课标和高考的关系；2、考试内容或者考试范围与课标的教学内容的关系；3、教学目标和考试目标的关系；4、一些新课改下高考改革的其他问题。下面就这些问题谈一谈我自己的看法，同时，也欢迎大家能够积极谈一谈自己的观点。问：还没有进入新课程实验区的历史老师，该如何做准备？杨：课程改革是一个历史趋势，而且课程改革当中提出了一些很好的教学理念，教学内容的确定也符合历史学科发展的朝流。因此在没有进

3、入实验区的地区应该吸取课改的这些优点。这样就保证没有进入实验区的地区能够逐步稳步的进入实验区。具体来说，我认为有以下几点是可以现在着手进行准备的：1）学课体系的调整。新课标是按照文明史的体系来进行编排教学内容的。和没有进入实验区地区的教材有很大的差异。因此，这些地区可以按照文明史的体系疏理现有教材的知识。把握学科的主干知识。2）在对学生的能力培养上，要参照新课标提出的三个教学目标。在注重基础知识的同时，把提高学生的能力和培养学生解决问题的方法放在重要的位置上。特别还要注意通过历史教学使学生在情感态度价值观方面能够有所提高。3）在平时各种

4、类型的考试测量中，注重从教学目标出发。把能力的考查和情感态度价值观的考查作为重点。因此，必须对以往的考试方法和命题方法进行改革和调整。 问:已经开始课改的地区改革效果如何?专家们是如何得出其结论的?郝瑞庭教授（下简称郝）：已经开始课改的地区根据我们的回访和交流,应该说成绩突出,当然也存在不少问题。成绩主要体现在：1、高中的历史课程体系的变化推动了整个历史教学模式的转变；2、学生的学习方式开始出现变化；3、高中历史教师对新课程的关注度明显提高，形成了对课程内容的讨论热潮，这是一个值得肯定的现象。问题主要体现在：19、由于教师对课程的改革和

5、课标的内容有一个熟悉的过程，所以就出现了许多不适应，主要表现在对课程内容、教学方式、课堂组织等方面；2、课程的评价体系出现了滞后，影响了教师对新课程推进的积极性；3、新课程与高考的衔接存在的诸多的问题，需要进一步研究，然后制定配套的措施。课程过程中出现的这些问题属于改革过程本身的一些问题，需要在课改的深化过程中才能得到逐步解决，同时，也希望通过老师们的积极参与，尽早探索出解决这些问题的良好办法。 问：请专家就高中新课程下的未来的高考命题（2007），尤其是选修模块如何考的问题，帮我们出出主意。——不仅仅是历史单科的，重点是包括历史在内的

6、“文科综合”的。我的问题是：现实中各地选修课开设的情况很不平衡，命题是迁就现实，还是应当发挥引领的指挥棒作用？如果是后者，在试卷结构上究竟应如何做最公平、恰当？前提是既积极又稳妥，有利于引领课改和学生整体素质发展，有利于高校选拔，有利于简便操作。杨：关于选修课是否列入高考范围的问题现在有不同的意见。一种看法认为必须要列入，否则会出现不考就不教的后果。另一种看法认为把选修课列入高考范围，存在着很大的技术上障碍。特别是文科综合，三个学科在一起，如果选修课的试题都出现在试卷上，试卷的长度就很难把握了。这会给考生造成很大的困难。当然从另外一个角

7、度出发，即使选修课没有列入高考范围，也不意味着这些知识不会出现在高考试题当中。因为高考在新课改的形势下，考试命题应该更多的设计新情景。这样选修课的内容很有可能出现在试题上。至于最后高考的范围包括不包括选修课，还需要有相关部门最后决定。问：我是一线老师，高考出题就没俺的份了，但俺希望不管是大综合还是小综合或是历史单科考，出题方向都能向上海题靠拢，不在于知识有多深，而在于运用，选修科里的重要内容要涉及，否则选修课就变成了不修课，而如文化遗产、历史奥秘之类的，更多应该是考察方法，而不是记住多少，要不，三本必修、六本选修如何记得下来？杨：这个老

8、师的问题涉及到如果处理基础知识和培养能力的关系问题。我认为，不管是必修课还是选修课，都有一些需要学生必须掌握的基础知识，不能学生接受了历史教育之后，很多重大的历史事件、人物、制度等等，都没有掌握。但是，高中