机械原理课程设计-台式电风扇摇头装置机构设计

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1、机械原理课程设计论文题目台式电风扇摇头装置学院电子信息与机电工程学院专业机械设计制造及其自动化年级2009级学号学生姓名指导教师完成时间2011年7月肇庆学院教务处制机械原理课程设计签名页学生签名：年月日指导教师签名：年月日评阅教师签名：年月日目录目录3第1章台式电风扇摇头装置的功能与设计要求41.1设计题目41.2工作原理及工艺过程41.3设计要求41.4功能分解5第2章机构的选用与设计72.1机构的选用72.2左右摇头机构72.2.1左右摇动方案一（放弃）72.2.2左右摇头方案二（采用）82.2上下仰俯机构8第3章传

2、动比的设计10第4章机构尺寸设计124.1蜗轮蜗杆尺寸设计124.1.1蜗杆尺寸参数124.1.2蜗轮尺寸参数134.2直齿圆柱齿轮尺寸参数134.2.1直齿圆柱齿轮3尺寸参数134.2.2直齿圆柱齿轮4尺寸参数144.2双摇杆机构尺寸参数15第5章小结16第6章参考文献17台式电风扇摇头装置的功能与设计要求1.1设计题目设计台式电风扇的摇头机构，使电风扇作摇头动作。风扇的直径为300mm，电扇电动机转速n＝1450r/min，电扇摇头周期t=10s，电扇摆动角度ψ＝100°、俯仰角度φ＝22°与急回系数K＝1.03。风扇

3、可以在一定周期下进行摆头运动，使送风面积增大。执行机构11.2工作原理及工艺过程系统执行机构2传动减速机构原动机1.3设计要求⑴.电风扇摇头机构至少包括连杆机构、蜗轮蜗杆机构和齿轮传动机构三种机构。⑵.画出机器的运动方案简图与运动循环图。拟订运动循环图时，执行构件的动作起止位置可根据具体情况重叠安排，但必须满足工艺上各个动作的配合，在时间和空间上不能出现干涉。⑶.设计连杆机构，自行确定运动规律，选择连杆机构类型，校核最大压力角。⑷.设计计算齿轮机构，确定传动比，选择适当的摸数。⑸.编写设计计算说明书。1.4功能分解电风扇的

4、工作原理是将电风扇的送风区域进行周期性变换，达到增大送风区域的目的。显然，为了完成电风扇的摆头动作，需实现下列运动功能要求：电动机齿轮传动蜗轮蜗杆曲柄摇杆左右摇头机构图1.1运动功能图⑴.风扇需要按运动规律做左右摆动，因此需要设计相应的摆动机构。⑵.风扇可利用仰俯旋钮实现上下俯仰，因此需要设计相应的俯仰机构。⑶.风扇需要转换传动轴线和改变转速，因此需要设计相应的齿轮系机构。对这两个机构的运动功能作进一步分析，可知它们分别应该实现下列基本运动：⑴.左右摆动有三个基本运动：运动轴线变换、传动比降低和周期性摆动。⑵.俯仰运动的基

5、本运动：与水平面之间的夹角的变换。⑶.转换运动轴线和改变传动比有一个基本动作：运动轴线变换。此外，还要满足传动性能要求：改变电风扇的送风区域时，在急回系数K＝1.03、摆动角度Ψ=100°的要求下，尽量保持运动的平稳转换和减小机构间的摩擦。机构的选用与设计2.1机构的选用根据前述要求，电风扇的应作绕一点的往复摆动，且在工作周期中有急回特性。驱动方式为电机驱动，利用《机械原理课程设计指导书》中的表2.1与表2.2的设计目录，分别选择相应的机构，以实现这三个机构的各项功能，见下表。由于要实现大传动比，且受到电风扇机壳体积大小的

6、限制，结合《机械原理课程设计指导书》第155页的附录2，减速机构可选用蜗轮蜗杆机构与直齿圆柱齿轮机构的组合机构。表2.1电风扇摆头的机构选形功能执行机构工艺动作执行机构左右摆动连杆机构扇形往复运动齿轮机构连杆机构上下仰俯连杆机构扇形往复运动连杆机构～2.2左右摇头机构为了能实现左右往复运动，在经济简单的原则下可选择双摇杆机构，实现运动方向交替交换。2.2.1左右摇动方案一（放弃）图2.1方案一该方案主动件有两个，一个单独带动风扇扇片转动，另一个则为上图带箭头的飞轮做整周回转，通过连杆带动机头左右摆动。由于风扇的转动动作与摇

7、头动作不是由同一个原动机施给的，因此，此方案中不需要用到减速机构，只需使两个原动机有不同的转动速度即可。优点：机构简单，主动件为连架杆便于计算四杆机构参数缺点：需要两个主动力即需要两个电机驱动2.2.2左右摇头方案二（采用）图2.2方案二1——蜗轮，2——蜗杆，3、4——直齿圆柱齿轮，5——电动机如图所示，ABCD是以BC为连杆的双摇杆机构，因为它满足最短杆与最长杆长度之和小于其余两杆长度之和，故连杆BC可相对于两连架杆作整周转动。带有风扇的电动机5、齿轮3、4和蜗杆2、蜗轮1均于连架杆AB上，而蜗轮1又与连杆BC固联。电

8、动机5转动时，一方面带动风扇转动，另一方面经齿轮传动和蜗杆传动带动连杆BC相对于连架杆AB转动，两连架杆AB、CD作往复摆动，从而使风扇轴线可在一定角度范围内摆动。此方案中，齿轮机构4-3和蜗轮蜗杆机构2-1组合作为减速机构。2.2上下仰俯机构为了实现仰俯运动，事先计划使用凸轮机构设计仰俯机构，但由于电