建筑工程动力机械操作工施工安全技术交底

建筑工程动力机械操作工施工安全技术交底

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时间:2018-07-21

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1、1.22动力机械操作工施工安全技术交底1.操作人员必须经过安全技术培训,考核合格后方可上岗。2.作业时长发不得外露,女工应戴工作帽,操作人员必须按规定佩戴安全防护用品。3.机械运转时严禁接触运动部件、进行修理及保养作业。4.应按规定的周期检查、调校安全防护装置;不得随意拆除机械设备照明、信号、仪表、报警和防护装置。5.作业中应观察或巡视机械、周围人员及环境状况,不得擅自离开岗位。6.机械设备外露的传动机构、转动部件和高温、带电部分应装设防护罩等安全防护设施和设有明显的安全警示标志。7.患有碍安全操作的疾病和精神不正常者不得操作机械设备,酒后或服用镇静药物者不得操

2、作机械设备,操作人员必须身体健康。8.空气压缩机安全要求(1)移动式空气压缩机机组应置于平整坚实的地面,并挡掩牢固,固定式空气压缩机必须安装稳固。(2)电动空气压缩机及启动器的外壳的保护接零必须完好。(3)机械运转时,操作人员应注意观察压力表,其压力不得超过规定值;如发生异常情况必须立即停机检查。(4)储气罐安全阀每半个月应做一次手动试验,安全阀必须灵敏有效。(5)使用压缩空气吹洗零件时,严禁风口对人。9.内燃机安全要求(1)排气管不得与可燃物接触,室内应有良好的通风条件,机房内不得存放易燃、易爆物品,安装在室内的内燃机排气管必须引出室外。(2)添加燃油或润滑油

3、时严禁烟火。(3)使用明火加温柴油机时,必须由专人看管;严禁用明火加温汽油机。(4)使用手拉绳启动内燃机时,严禁将绳端缠在手上;使用手摇柄启动内燃机时,应由下向上提动手摇柄。(5)操作人员发现机械设备有异响、异味等不正常情况时,应立即停机检查。(6)打开水箱盖时,必须带手套操作,不得面对水箱加水口;当发动机过热时,不得立即打开水箱盖,应待温度降至正常后再打开。(7)严禁用汽油或煤油清洗内燃机空气滤清器和芯。10.发电机组安全要求(1)发电机组房(棚)的地面应保持干燥,房(棚)内不得存放易燃、易爆物品;固定式机组必须安装在混凝土基础上。(2)运转时严禁移动,移动式

4、机组运转前必须支垫平稳,雨季使用时应有防雨设施。(3)发电机组必须设保护接地装置,长期停用的发电机组在重新使用前,必须检查各部件,并测量绝缘电阻值,确认安全后方可使用。(4)发电机组运转时,操作人员应经常检查仪表,如发现异常声响、过热等情况时,应立即停机检查。(5)严禁用断合电闸的方法传递信号,严禁在一相熔丝断路时送电。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格

5、的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究

6、问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手

7、。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培

8、养效果。举例来说,在小学

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