义务教育6.1线-段、射线、直线同步练习苏科版七年级上初一数学试题试卷

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1、6.1线段、射线、直线(2)1．如图，则AB＝_______＋_______＋_______＝_______＋_______＝_______＋_______；CD＝AB－_______－_______＝AD－_______．2．已知点C是线段AB的中点，AB的长度为10cm，则AC的长度为_______cm．3．如图，C、D是线段AB上的两个点，CD＝8cm，M是AC的中点，N是DB的中点，MN12cm，那么线段AB的长等于_______cm．4．如果点C在AB上，下列表达式：①AC＝AB；②AB＝2BC；③AC＝BC；④AC＋BC＝AB中，能表示C是AB中点

2、的有()A．1个B．2个C．3个D．4个5．已知线段AB＝2cm，延长AB到C，使BC＝2AB，若D为AB的中点，求DC的长．6．如图，线段AB＝8cm，C是线段AB上一点，AC＝3.2cm，M是AB的中点，N是AC的中点，求线段MN的长．7．在直线m上取点A、B，使AB＝10cm，再在m上取一点P，使PA＝2cm，M、N分别为PA、PB的中点，求线段MN的长．8．若线段AB＝a，C是线段AB上任意一点，M、N分别是AC和BC的中点，则MN＝_______．9．如图，“时”是电视机常用尺寸，1时约为大拇指第一节的长，则7时长相当于()A．一支粉笔的长度B．课桌

3、的长度C．黑板的宽度D．数学课本的宽度10．如果A、B、C在同一直线上，线段AB＝6cm，BC＝2cm，则A、C两点间的距离是()A．8cmB．4cmC．8cm或4cmD．无法确定11．如图，平面内有公共端点的六条射线OA，OB，OC，OD，OE，OF，从射线OA开始按逆时针方向依次在射线上写出数字1，2，3，4，5，6，7，…(1)“17”在射线_______上；(2)请任意写出三条射线上数字的排列规律；(3)“2007”在哪条射线上？12.线段AB被分成2：3：4三个部分，已知第一部分长度为1.8cm，求线段AB的长．13．如图所示，点C在线段AB上，线段

4、AC＝8cm，BC＝6cm，点M、N分别是AC、BC的中点，求：(1)线段MN的长度(2)根据(1)中的计算过程和结果，设AC＋BC＝m，其他条件不变，你能猜测MN的长度吗？说明理由．(3)若题中的条件改变为“点C在直线AB上”，其他条件不变，结果会有变化吗？若有变化，请求出结果．参考答案1．ACCDBDACBCADBDACBDAC2．53．164．C5．5cm6．2．4cm7．①点P在点A的左侧时，MN=5cm②点P在点A的右侧时，MN=5cm8．9．D10．C11．(1)OE(2)略(3)射线0C12．8.1cm13．(1)7cm(2)(3)不会变化，MN

5、=AB亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在

6、小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生

7、在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小

8、学德育教学过程当中，教学效果不够理想，