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1、一些可借鉴的美国小学英语课堂教学方法标签：音乐交际法andmybag美国教育分类：专家讲坛美国的一些学校考察，去体验和比较中美两国常态下的中小学课堂教学的异同。,中美两国国情迥然不同，所以导致教育的手段和方法也不同，我们不能拿来主义，但我们可以思考和审视其先进的教育理念。因为不同的教育理念，一切教育的方式都不一样。四个多月美国大学的浸入和一个月的美国学校的实习，让我深深体会美国学校以学生为中心的课堂教学特点，引起我们的深度思考。这里我想和大家一起分享：一些可借鉴的美国小学英语课堂教学方法尽管英语语言是美国学生的母语，而我们的学生是外语的学习，但我想学习语言有
2、相通的路径，希望下面的一些课堂教学方法对大家有点启发。1）Mingle口语交际法什么是Mingle口语交际法？Mingle是交往的意思，这种口语交际法是在班级内两两学生自由结合，在有限的时间内就一个主题相互交流，然后当老师说Mingle时，就要重新组合伙伴，再继续交流，最常见使用是在周一上午大家见面时，所以有人称MondayMonningMingle.如开头通常问：A:Howwasyourweekend?B:Soso/wonderful/terrible……A:Whatdidyoudo?B:......两人相互问答完，再重找partner交流. 2）著名的E
3、SL学生口语交际法ESL是EnglishasSecondLanguage的简称。我们所教的学生都是ESL学生。这个口语交际强调:后面学生的对话必须重复前面所有学生说过的话。如有次上课我们老师给出这样一句话：IpackedmybagforShenzhen,andinmybagIput……游戏的规则是：A)第一个和最后一个学生两人先Rock,Scissors,paper就是“石头、剪子、布”，赢的第一个说，输的最后一个说。B)第一个学生说老师给出的句子，如：IpackedmybagforShenzhen,andinmybagIputabottle.第二个学生说的
4、内容包括第一个学生说的内容，如：IpackedmybagforShenzhen,andinmybagIputabottleandapen.第三个学生说的内容包括前两个学生说的内容，如：IpackedmybagforShenzhen,andinmybagIputabottle,apenandbooks.以此类推，最后一个人必须说出前面所有人说出的内容。这样既锻炼了学生的听力，又锻炼了他们的记忆力、词汇、注意力等。是非常实用的口语交际法。3）TruthorLie(TrueorFalse)口语游戏训练法这个游戏的规则是：每人说三个句子，其中2个是正确的，1个是错的
5、。大家听完3个句子后自由发言，说出你认为哪个句子是True,哪个句子是False，并解释为什么这样判断。比较具有趣味性。如我给出3个句子你来判断：IlovetheinternetandsellthingsoneBay.IlovetocookandmakegreatChinesefood.WhenIwas22,IcametoShenzhen.看看哪两个是正确的,并猜出理由.4)Bingo口语游戏法 WhoHowmanyWhenWhereWhyHowWhichWhatHowmuch我们以例子来示范这种游戏的玩法.这幅图一看就知道是练习WQuestions.先把
6、学生分AB两组,Rock,Scissors,paper就是“石头、剪子、布”决定哪一组取得优胜权先开始造句,每组选一词轮流造句.老师监督,如果造句正确,就在相应的格子上标一记号,假如A组记号为*,B组为$,如果A组得的记号先能划成任何一条线,A组就是winner.当然,这种游戏还适用于新单词的造句.可以把以上单词换成你想让学生练习的单词.学生对这种游戏也很感兴趣.*$* *$$$*5）头脑风暴Brainstorm复习单词法这是美国课堂常用的一种教学方法。老师先给出一个主题，然后让学生瞬间想到有关的词语。比如在上Halloween主题时，老师在白版上写出Ha
7、lloween并圈起，然后引导学生给出相关的词，如：bat/bones/broom/costumes/creepy/ghosts/monster/skeleton/spirits/spooky/witch/pumpkin/trickortreat/spider/cat等等。可以先讨论单词的意思，然后再其中一个小主题重点讨论。这样来引导学生在主动积极的思维活动中获取知识。6）以图代词趣味朗读法我以ThanksgivingRebusStory为例,说说这种阅读法的规则：在阅读文章的后面附上哪个图代表哪个生词，文章中这些生词全部用相应的图来替换。老师带学生先熟悉这
8、些生词，整个文章由一位老师或学生领读,然后找出7位学
