函数的单调性学案2

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1、高一年级数学导学案制作时间:2012/8/29课题1.3.1单调性与最大(小)值(2)制作人张放教学重点掌握最大值、最小值的概念教学难点学会运用函数图象理解和研究函数的性质.一.预习案1.相关知识:函数最大(小)值的概念思考:先完成下表,函数最高点最低点无,(-1,5)(-1,0),(-1,0)一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M;(2)存在x0∈I,使得f(x0)=M.那么,称M是函数y=f(x)的最大值.试试:请你仿照最大值定义,给出最小值的定义.授课时间:授课人:总节数

2、二.探究案1.质疑探究(1)基础知识探究例题1:求的最小值为,最大值为.如果是呢?最小值为,最大值为.(2)知识综合应用探究例题2:已知函数,(1)判断函数的单调性并证明(2)求函数的最大值和最小值。2.拓展提升例题3(选讲):求函数在区间上的值域。(其中)规律方法总结三.训练案当堂检测1.函数f(x)=-2x+1在[-1,2]上的最大值和最小值分别是()(A)3,0(B)3,-3(C)2,-3(D)2,-22.函数y=-x+x在[-3,0]的最大值和最小值分别是()(A)0,-6(B),0(C),-6(D)0,-123.函数的最大值是(

3、).A.-1B.0C.1D.24.已知二次函数f(x)=2x-mx+3在上是减函数,在上是增函数,则实数m的取值是()(A)-2(B)-8(C)2(D)85.在区间上有最值为6.函数y=-+1在[1,3]上的最大值为最小值为7.函数的最大值为,最小值为.8.已知函数,且f(-1)=-3,求函数f(x)在区间[2,3]内的最值。9.作出函数的简图,研究当自变量x在下列范围内取值时的最大值与最小值.(1);(2);(3).四.知识网络(学生自己总结本节课重点知识点)

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