李中莹整理笔记(完整版)

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1、李中莹NLP执行师笔记（非讲义）今日内容1信念系统观察技巧2自我与自我3潜意识4为何6内器官经验元素7咨询对话技巧课程开始我们更喜欢在一个家庭里面都有这个技巧当孩子还没有出来的时候就解决了他可能出现的困扰这里很多技巧是实践中证实是有效的。有一个海灵格基金，帮助西部的人员学习有不遵守纪律的是表示要向这个基金捐款三个部分：1基础的概念我明白它是怎样做，就会做得更快，更好2"应该"的教育很多，但感觉却不听"应该"的教育下不了决心，不能阻止自己，"应该"和感觉总是打架感觉的力量大于"应该"的力量。原来所谓"不好"是对当事人有帮助的工作，只是方式可能不恰当而已3意识和潜意识手牵手特点：很

2、多个案根不不需要知道当事人发生了什么就可以知道和帮助到他们。我个人是研究实践的，我对理论研究不是很有兴趣的理论就一定要做得出来。我要跟大家一起分享科学理论和实用的技巧。我们需要尊重自己和别人我们不能因为比别人知道很多而有权力干预别人如果有人自己不愿意改变，全世界都没有人能有办法改变他。人脑是世界上最复杂的物质人绝对有最足够的能力应对宇宙所有的事件而不会没有能力但有不会运用的能力的可能。以围棋盘来说明：事件起步和钟点可能一样但途径不不同，可能激动奋进，可能痛苦悲哀，可能快乐轻松。有的人容易忘记可能是因为这人有太多的创伤直到自我伤害部分记忆的功能--这样就把该记忆的都忘记了--而且

3、不能正确记忆我们的辅导是储存和缓解，或创造新的网络缓解创伤，而不伤害神经原和功能学习，记忆，运用，判断，控制，等神经原及网络的功能。聪明不聪明看网络的多少？而孩子在接触了世界后，每个接触都会创造出一个网络见识越广越聪明神经原随时死亡，随时生产到12岁后，如果没有得到特别的训练，就会停留不增了差异可能达到25%，是很大的差异了。建设聪明的部分--对教育结果的影响是非常大的。你的潜意识从来没有停止思考而你的意识是会停止的比如，他好象我见过，怎么不记得了？1算了，不想了但过了两三个小时，你突然会知道了，哦，他是王勇这就是潜意识的工作结果--我们需要把潜意识与意识沟通起来。案例：你要做

4、个决定：坚持要你说的是对的还是要你的需要的效果--上海不会自然出现在黄山的后面。太太说老公老公不听说多遍不听出去等回来说晚些回来等他回来，再晚也要说，我是对的呀那他就不回来了。坚持自己的对的是没有太多价值的我们应该坚持效果的目标信念：有一个信念--任何不认识的人都不可信这样就会局限我们的交往数量和效果我们要对自己更多局限信念进行改变信念是很难改变的外人是不可以去改变他的心理辅导只是提供一个空间，让当事人呈现其潜意识。一个人有能力创造困扰所以就一定有能力将自己解困出来我们不需要更多地了解发生了什么我们需要给他一个安全可信赖的空间空间不仅仅是物理的，更是心灵的。让他自己去改变自己改

5、变首先是信念的改变才有行为的改变BVR（信念/价值/规条）直接改变态度其实是无能为力的。我们所性格（一般）信念+价值+态度（他绝对不会参加这个聚会的--他不爱说话与人交流，很内向害羞等）我们在无意之中都有很多隐藏的信念，条规在什么时候问候：吃饭了吗？，吃东西了吗？（老外），还没有睡觉，今天没上班？……我们知道如何见人说人话，见鬼说鬼话，哈哈案例：家人过世的情绪影响我不明白为什么大家不能公开提问题问题：我和孩子沟通，提醒，孩子都不能完全听从孩子也讨厌自己（写字的姿势）妈妈很气，孩子也很懊恼自己我想问大家一个问题：传统用最多的手段：奖励（罗卜）和鞭子你觉得那个方法更有效假如是一个驴

6、子用罗卜--理想主义者用鞭子--生存的危险--生存的第一要素用鞭子的时候，都不会看到罗卜对应：怎么样打不到我，怎么样不疼，怎么样可以躲藏自己其实对应的措施，未必是你想得到的终于有一个成为我们的祖先1学习--我看完这2玩耍--再玩一下3怕死--最后剩下来的--祖先--恐惧是非常重要的4爱吃--最后一口老虎来了的时候怕死的人，就再也不愿意再回去了恐惧疼苦让我们回避之后，祖先的后代，生活好了，要改善我们的生活去寻找到了香蕉。有一天一人碰到了一个黄黄的果子咬了一口--李子然后就经常去找那是开心的结果促进他去找寻的。毒品的两个特性1用后是无优无滤的--吗啡汰很多2成瘾性好了记不住的就是不

7、要去记的--哈哈一个小的孩子是怎么激动的一个孩子自动去找--汽车--研究得很深入--在肯定的状况下（你怎么会这么厉害！）刺激他，他激动，并成功地体验了也许以后都不再感兴趣了但这个体验是不会忘记的，会给他信心孩子对学习非常不喜欢（不快乐）那么，孩子在学校里学得最多的就是如何逃避不要学习他就有时间就逃避学习了，很自然我问大家苹果和程子，你喜欢吃什么？每个人回答都不一样不一定都是味道不好很多都跟创伤有关系（被很很骂，或地震等）不快乐，恐惧的事联系起来不吃素菜，原因小时候不吃爸爸打，所以就不吃了，不