消防应急预案演练记录

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1、消防应急预案演练记录0消防应急预案演练记录预案名称    消防应急预案    演练地点    组织单位        总指挥        演练时间    参加部门和人员    演练类别    ■实际演练  □桌面演练  □提问讨论式演练  □全部预案  ■部分预案    实际演练内容    灭火器使用，初期火灾扑灭物资准备和人员培训情况    8Kg干粉灭火器8台，25Kg二氧化碳灭火器2台（借用）；消防桶20个，消防钩2只；警报器一只，扩音器一部。进入现场前由安全员讲解灭火器使用要领和个人安全防护要求。演练过程描述    利用2只废汽油桶，中间剖开后分为4段，分别加入柴油1

2、0Kg，另外准备100Kg编织袋8只，装满泥土后放置在油桶周围。同时点燃4只油桶，拉响警报器，人员从周围200m处跑向着火点，在100m处取得灭火器和抢险器材，25Kg灭火器两人使用，其他一人使用，人员自动抢占上风口，进行灭火和抢险。    人员分工：各部门指定1人，各工段指定4人进行灭火，其他人员抢救物资和现场警戒。预案适宜性充分性评审    适宜性：■全部能够执行  □执行过程不够顺利  □明显不适宜    充分性：■完全满足应急要求  □基本满足，需要完善  □不充分，必须修改演练效果评审    人员到位情况    □迅速准确  ■基本按时到位  □个别人员不到位  □重

3、点部位人员不到位        □职责明确，操作熟练  ■职责明确，操作不够熟练  □职责不明，操作不熟练    物资到位情况    现场物资：■现场物资充分，全部有效  □现场准备不充分  □现场物资严重缺乏        个人防护：□全部人员防护到位■个别人员防护不到位  □大部分人员防护不到位    协调组织情况    整体组织：□准确、高效  ■协调基本顺利，能满足要求  □效率低，有待改进        抢险组分工：□合理、高效  ■基本合理，能完成任务  □效率低，没有完成任务    实战效果评价    ■达到预期目标  □基本达到目的，部分环节有待改进  □没有达

4、到目标，须重新演练    外部支援协作有效性    报告上级：■报告及时  □联系不上        周边人员撤离配合：□按要求配合  □不配合存在问题和改进措施    存在问题：有2人没有穿工作服，有4人灭火时没有在上风口。改进措施：由安全员现场讲评，指出演练中的错误做法，要求责任人所在部门和单位监督学习应急预案和消防相关知识。说明：平面图纸、图像资料等其他内容另附总指挥：                    评估人：                    记录人：                                    让学生在安全应急演练中 体验危机，体验

5、死亡今天下午，学校举行安全应急演练活动。应该说，这个活动很有意义，也很有必要。我校是一个规模非常大的学校，学生总数达一万六千余人，师生总数达一万七千余人。这么一个大校，安全是最大的问题。但是，长期以来，师生对各种灾害险情体验不深，重视不够。这次能够进行演练，确实很及时，很必要。为了让这次活动开展成功，给学生更多的人生体验，除了按照学校要求做好之外，我争取把这次演练当作一个人生体验的重要课堂，进行更多的引导。下午16：30分，班长领着大家学习学校下发的有关活动方案。考虑到我班人数多，桌子密集，不好行动的实际，为了做到有秩序，有条理，我班级成立了总指挥部。班主任任总指挥，全班分成四

6、个小组，每组2名班干部当演练指挥。一组指挥：王达     白从强；  二组指挥：贺杨静  张永珍三组指挥：秦昌云   支开旗     四组指挥：田凤余  李杨演练集合场地指挥：孔庆源（负责清点人数，整理队伍）只有组织好，协调好，才能保证演练的成功，保证演练的万无一失。16：40，第一次演练开始，学生按照要求，很有秩序的从教室跑出来，学生迅速的集合到指定的位置。我认真的观察4个小组指挥，是不是发挥了关键作用，发挥了组织者的作用。通过观察，发现4个小组指挥比较合格，组织有条理，我就放心了。但是，在演练过程中，有些同学不够投入，不够机智；还有的同学没有当作一回事，觉得只是演练，跑动不

7、积极；还有的学生，不遵守纪律，故意拖延。第一次演练结束，同学们回到教室后，我立刻组织学生讨论，看一看在第一次模拟演练中存在哪些问题。由于是第一次，学生没有进入真实状态，只是感到很新鲜，很好奇，没有别的体会，也没有别的意见。于是，我又对学生进行了深入的引导：在大的灾难来临的危机时刻，我们应该注意做些什么？我们应该怎样做？这样一引导，有些同学开动了脑筋。有一个同学说：“面对突发事件，不要慌张，保持高度的冷静，要有秩序的撤离，要快速！”很显然，这个同学的认识是深刻的。我又引导学生：危机时刻，是考验