《绘图》教案吴俊辉

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1、《绘图》吴俊辉教学过程：一、启（导入）内容：观看光盘中的各种图形导入意图：以图形创景、激趣、导入新课、点题。二、导（教）内容：提供信息，绘图工具栏，怎么使用及技巧，各种繁杂的图形是由什么构成的。点拨指导：1、绘图的基本步骤2、填充颜色使图形丰富多彩。启发讲解：二十一世纪画家不再是梦想，无纸化，自动化和高效化不再是梦想，而且已经应用到社会生活的各个领域。意图：拓宽学生知识面，为以后讲解“信息技术”奠定基础，使学生形成分析与归纳能力，试图想把繁杂的图形的大问揉碎，变成小问题让学生讨论、研究。三、知（研究）内容：1、仔细观察：围绕着“如何

2、绘图”这一中心逐层展开论述2、上机操作：学生在实验性研究中体验3、归纳总结：绘图的基步骤，及出现的问题是怎样解决的。意图：让学生在操作中体验，动脑、动手、进行创新素质锤炼四、练（合作成功）内容：1、学生间互相讨论、绘图的基本步骤及技巧2、格式设置意图：重点进行熟练方面的训练，达到知识迁移的目的。五、结（反思小结）知识总结：绘图工具栏绘图的基本步骤1、选择绘图工具2、绘制图形绘图实例3、格式设置方法总结：1、由简到繁2、颜色搭配丰富多彩意图：训练分析归纳能力，并能触类旁通。掌握方法，寻找规律，使知识转变为能力。六、作业：内容：体验性作

3、业：自己描绘出“未来网络教室”的图形意图：引导学生动手、动脑在实践中总结，能有理、有据地阐述自己的观点。　　　　　　七、板书设计：第四节WORD的绘图功能显示“绘图”工具栏1、“绘图”按钮2、视图�工具栏�绘图绘图工具栏1、选择绘图工具绘图的基本步骤2、绘制图形3、格式设置绘图实例（液晶电脑）意图：给学生一目了然的感觉，便于知识的记忆和方法的总结。八、教学体会：本节课体现了“研究与体验”两种创新模式的教学思想，从理论与实践上构建了新的教学理念。整个课堂教学以学生为主体，学习气氛异常活跃，每个学生都在动脑想，动口说，动手做

4、，教师起到辅助作用，是学生学习的好帮手。创新点设计处处留有空白点，促进学生积思维，达到了锤炼创新素质的目的。同学们对自己的作品很满意很有成就感，下课的玲声响了，同学们仍然在说着笑着。恋恋不舍地走出了微机室，由于我是一名年轻的教师，在十一世纪信息迅速发展的今天，对于经验和能力方面都存在着一定的差异，真心希望各位领导给予指导、帮助，我相信在不久的将来，通过自己的不懈奋斗我市的微机教育事业必定会更加辉煌！