2012高二(下)期末复习题

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1、1．植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光—侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下(见下图)。(二)实验结果：如下图所示。将ｃ、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(1AA)的量)请回答：（1）ａ和b说明什么?（2）

2、c和d说明什么?（3）e和f说明什么?（4）上述实验可得出什么结论?1．⑴光照未使生长素分解，也未影响生长素向下运输。⑵胚芽鞘被玻璃片分隔后，不影响生长素的向下运输，也不影响琼脂块收集生长素的数量。⑶单侧光照射使尖端的生长素移向背光一侧。⑷单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移了，而不是向光侧的生长素在光的影响下被分解了。2．请阅读下列短文，回答与其相关的问题：炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病，原本是一种在食草动物如羊、马、猪等动物身上发作的疾病。人类对炭疽病普遍易感，从传染途径可以分为皮肤型、肠型

3、、肺型三种。皮肤型炭疽是通过皮肤损伤而感染的，肠型炭疽则是通过胃、肠粘膜损伤而致，肺型炭疽则通过吸入炭疽芽孢而致。由于炭疽杆菌容易部署而且杀伤力强，一些国家使用炭疽杆菌制造生化武器。美国技术局认为，如果用飞机把100Kg炭疽杆菌的培养液撒在华盛顿上空，就会造成100万人死亡。因此，自从佛罗达州10月3日发现了近25年来美国第一例吸入性炭疽热以来，炭疽热病在美国造成了高度心理恐慌。请回答下列问题：（1）炭疽热的病原体是（）A．病毒B．细菌C．真菌D．放线菌（2）炭疽杆菌的同化作用类型为（）A．自养型B．异养型C．需

4、氧型D．厌氧型（3）炭疽热病的传染途径可能有（）①通过食物传播②通过空气传播③通过接触传播④通过血液传播A．①②③B．②③④C．③④①D．①②③④（4）一位科学家在显微镜下观察到，载玻片上每单位面积平均有50个炭疽杆菌，把此载玻片放在液体培养液中培养4小时后将其稀释10倍，再放到相同条件的显微镜下观察，发现每单位面积平均有80个炭疽杆菌。则①炭疽杆菌增殖的方式为；②炭疽杆菌每分裂一次的平均时间为。（5）炭疽杆菌在结构上与人体细胞相比，有什么区别：（写出2点）2．⑴B；⑵B；⑶A；⑷①细胞分裂；②1小时；⑸有细胞壁

5、，无核膜。3．（18分）植物开花受开花激素的影响。下图所示是光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。（1）对照实验A、D可说明该植物属于__________（长日植物、短日植物）。（2）根据B、C实验，在实验报告表中的结果分析栏中填写叶或顶端。测试项目结果分析感受光周期的部位接受诱导产生开花激素的部位开花激素作用的部位（3）依据以上所有实验得出的结论是：____________________

6、___。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；第二步：_______________________________；预期结果：____________________________；对照实验：_______________________________；预期结果：____________________________。3．（每空2分，共16分）（1）短日植物。（2）如下表所

7、示：测试项目结果分析感受光周期的部位接受诱导产生开花激素的部位开花激素作用的部位叶叶顶端（3）光周期可诱导植物开花激素的形成，进而影响开花（或短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素，进而影响开花）。（4）第二步：将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上。预期结果：开花。对照实验：将另一与A株条件下的同种植物条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上。预期结果：不开花。4．（20分）某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后，给学生提供以下材料、工具制作“生态瓶”，做研究生物与环境之间的相互依存关系的研

8、究性实验。提供材料和工具如下：材料：1000mL玻璃标瓶1个，活小虾2—3只，池塘中的绿藻1小团工具：石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔（1）试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。（答出详尽要点）（2）某同学根据所提供的材料和工具，进行了如下操作：①将标本瓶冲洗干净，装入约900mL新鲜干净的河水，再向瓶内放入小虾和绿藻，然后盖上瓶盖。②将石蜡放入烧杯内，用电炉升温使杯内石蜡