《太阳中学校园文化建设现状及对策》

《《太阳中学校园文化建设现状及对策》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、太阳中学校园文化建设现状及对策的思考伍永效随着教育的改革深入发展，校园文化建设越来越显现其重要的地位和作用。校园文化既是学校全体师生在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则，又能彰显师生个性，弘扬民族文化。反思太阳中学的校园文化建设，还存在着比较明显的不足。所以，加强农村学校校园文化建设对于优化学校育人环境、促进学校内涵发展都具有重要的意义。一、我校校园文化建设存在的主要问题我校地处新化县较为偏远山区，我校与城镇学校之间在办学条件、师资水平上存在一定的差距，农村学校所处的周边

2、环境，群众文化素质相对较低，当地赌博之风盛行，并且社会上长期以来形成“读书无用”的错误观念，健康的文化生活相对比较贫乏，更需要建设健康的校园文化。当前，从学校的人文素质现状、常规管理水平来看，我校校园文化建设的状况很不乐观，存在诸多薄弱环节。主要表现为：1.师生之间的不和谐。教师在激烈的竞争中要立于不败之地，必须寄托于学生。教师把校长给予的压力转嫁到学生身上，于是他们偏爱成绩好的学生，歧视甚至驱赶成绩差的学生。那些调皮成绩又差的“双差生”，成了教师进职称、得奖金、评先进的主要障碍，于是教师想方设法驱赶，迫使

3、其转学或辍学，造成了师生的严重对立。2.学生之间的不和谐。我校学生绝大部分都是留守儿童-8-，在他们的成长过程中，缺少父母的关爱，加之当前信息化、网络化等多种原因，同窗之间冷漠、相欺、相残，缺少宽容和诚信友爱。比如有些学生借口帮助同学而大骗钱财，甚至敲诈父母，走上犯罪道路。还有不少中学生受不良文化和影视作品影响，在校园里称王称霸，对弱小同学动辄拳脚相加，有的还对教师大打出手。甚至在校园里出现了“学生老大”这种带有黑社会性质的团伙，向学生收取“保护费”等，破坏了校园的和谐与安全。3.社会大众通俗文化中的浅层文

4、化在校园文化中占主要地位。在当前，阅读畅销的通俗文学作品、观看收视率高的通俗连续剧，喜欢的流行音乐，盲目模仿与狂热追星，是中小学生课外文化生活的一般时尚。在日常生活中，不少学生以模仿影星的穿着打扮、言行举止为时髦。明星的生活常是学生闲谈时的热门话题，知道这些事越多越觉荣耀，不知者被讥为“老土”，甚至不少明星的语汇成了学生流行的语汇。在不少学生的书包里，最精美和心爱的本子上常贴有他们崇拜的明星偶像的照片和抄录着流行的歌曲。这些都说明，很多学生以及教师崇尚浅层文化，喜爱新异、刺激、实惠的东西；同时受当前浮躁的社

5、会心态影响，没有精力也没有兴趣去学习和欣赏优秀的民族传统文化和高雅的国内外艺术文化，更没心思建设校园文化了。4.口号标语盛行，内容空洞，实用性不强。学校园文化建设缺乏核心校园文化理念，生搬硬套，特色不突出。这样口号标语式的校园文化形式单一、内容单调而乏味，空洞无物，言行不一，充斥陈词滥调，缺乏人文，缺乏个性，缺乏创意，缺乏活力。例如，“-8-办人民满意的教育”、“满足人民的教育需求”等，没有明确的内涵和要求，什么东西都可以往里装。而时下的一个流行词“以人为本”则被引入校园，到处使用。5.忽视队伍建设，缺乏完

6、善的制度和人文关怀。学校教师群体普遍认为校园文化建设只是校长的事情，与学校其他部门没有什么关系，全体师生参与不够。在制定各项规章制度时科学性、时效性、可操作性、人文性体现不够，执行的严肃性不强，使制度不能内化为师生员工自觉意识，不能很好地起到规范、制约和激励作用。即使有完整的规章制度，但负责将各项规章制度予以执行和落实的队伍不够广泛和强大。6.文化建设处于封闭或半封闭状态，开放性不足。当今社会，转型期的社会文化呈现出极其复杂的形态，既有本土的又有外来的，既有传统的更有现代的，既有健康的积极的，也有不健康的消

7、极的，还有虽无益亦无害的文化。多元、多彩、多变的社会文化，早已渗入到校园中，想堵也堵不住，但我们农村小学大多按照传统的思维，构筑起封闭或半封闭的校园文化体系，以抵御社会文化中的消极的有害的东西渗入，使青少年能在一个相对洁静的安全的学校环境中茁壮成长。正是在这种美好的愿望下，我们的学校割绝了学生同社会的诸多联系。7-8-.活动内容单薄老套，形式粗放单一。目前，学校校园文化与校园人之间出现了许多不相适应的地方，主要表现为：学校安排的活动师生被动接纳的多，主动消化的少，主动构建自身特色活动的更少；在校园文化活动的

8、组织上，缺乏系统性与战略计划，往往是临时安排多，长远规划战略考虑少；从学校角度设计的活动多，从教师、学生角度设计的少。另一方面有些学校组织的活动形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。二、改进我校校园文化建设存在问题的对策先进的校园文化建设应包括学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个方面的工作。精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。那么，如何实现以精神文化建设