湘教版八年级地理上册中国的地形教案(1)

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1、中国的地形教学目标：1．通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，理解我国地势西高东低成阶梯状分布的基本特点，了解我国近海大陆架的分布。能够说出这种地势特点对我国气候、河流的影响，使学生明确地理事物之间是相互联系的，培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。2．使学生通过阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及地形对我国农业生产影响。培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。教学重点：1．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响。2．中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。教学观点：1．引导学

2、生分析地势对地理环境的影响。　　2．培养学生树立因地制宜的观点。教学媒体：投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。教学过程【导入新课】当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。【复习提问】我们已经学过一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？【学生回答】地形、气候、河流、动植物等。我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。【板书】第三章中国的地形第一节地形概况中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所谓地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国哪边高，哪边低的问题。【指图提问】这是一张分层设色的中

3、国地形图，图上不同的颜色代表的海拨高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势哪边高哪边低？谈谈你是如何分析的。由此你能得出什么结论？请同学各抒已见。学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。【教师总结】西高东低就是我国地势特点的第一部分。同学们可以想象一下（教师用手势来说明西部高东部低）。【板书】一、地势西高东低【转折过渡】如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图--地形剖面图。【分析讲解】什么是剖面图呢？我们来举一个例子：假设在

4、我国的讲台上放着一个窝头，竖着，沿窝头中部切开，同学们将看到的形状，就是一个窝头的剖面图。地形剖面图的原理也是如此。只不过这一刀不是切在窝头上，而是切在地形上。思考一个问题，如果将窝头画一幅俯视图，画出的是什么图？（分层设色地形图）【读图提问】请同学们打开教科书看沿北纬36度所做的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。学生在笔记本上绘图，请一名同学在黑板上画。用心爱心专心西Ⅰ东ⅡⅢ海平面~~~~~【启发提问】观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。【板书总结】一、地势西高东

5、低，呈阶梯状分布【转折过渡】我们知道了中国地势大致呈三级阶梯，那每一级阶梯上都有什么主要地形区呢？阶梯的界线又在何处呢？【板书】1.三级阶梯概况【读图提问】请同学们对照教科书第24页的地图思考以下两个问题。【教师绘制中国轮廓板图】教师在板图上填绘阶梯分界处的山脉，请一名同学说出山脉的名称，其他学生将山脉名称在书上画出。组织学生完成第26页的“想一想”。【转折过渡】我们明确了阶梯的界线，再来分析一下阶梯内部的状况。【读图提问】请同学们读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出各阶梯内部的主要地形种类和海拔高度。第一级阶梯第二级阶梯平均海拔4000米以上平均海

6、拔1000~2000米第三级阶梯以高原为主以高原、盆地为主平均海拔500米以平原、丘陵为主【出示投影片】学生回答后，教师将正确答案复合在空白表格上。【转折过渡】第三级阶梯继续向海洋延伸，就形了近海大陆架。【板书】2.近海大陆架【读图提问】请同学们读“中国地形图”，在分层设色的地形图上，较浅的蓝色表示大陆架，我国的哪些海域属于大陆架呢？学生讨论、回答。【教师总结】我国的近海大陆架范围非常广阔，包括渤海和黄海的全部，东海的大部分以及南海的一部分。由于大陆架地区海水比较浅，可以透射阳光，所以各种海洋生物资源非常丰富。此外在我国的大陆架海底还蕴藏着丰富的石油资源。用心爱心专

7、心【转折过渡】以上我们学习了我国地势的基本特征，西高东低呈阶梯状分布，这样一个特点对我国自然地理环境的其他要素有没有影响？分组讨论。将全班分为三组，分别从气候、水利和交通三个方面讨论地势特征的影响。各组学生代表发言。【教师归纳总结】俗话说“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌，古诗云"大江东去浪涛尽"，又有"一江春水向东流"。这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外，西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水