川教版信息技术七上7课多媒体计算机教案

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1、第七课多媒体计算机教学目标：（1）通过本课的学习，使学生了解什么是媒体、多媒体；多媒体的基本要素；（2）了解计算机在多媒体领域的应用；（3）了解多媒体计算机系统的组成；（4）多媒体文件格式。教学重点：多媒体的概念和基本要素、多媒体计算机的概念和组成。教学难点：多媒体文件格式。设计理念：多媒体是近年来耳熟能详的名词，让信息产品展现声光影像的功能，与以往枯燥艰深的程序写作相较，感觉到计算机确实是愈来愈靠近人的感官系统并贴近人们的日常生活。更由于迫切需求，使发展更加迅速，日新月异的多媒体产品如雨后春笋般，不但种类繁多功能齐全，也一并随着社会潮流变化为各式各样不同的造型，让人眼

2、花撩乱；其实多媒体计算机就是将声音、图形、影片等资料将以数字化并整合，再以不同的多媒体设备予以播放，而且数字化资料可以永久存放，而且所占的空间也大大减少。教学过程一．引入提问1：今天我们学习计算机的多媒体技术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？引入新课。二．新课[板书]多媒体计算机1、媒体2、多媒体说一说，老师操作的多媒体计算机通过那些媒体形式向同学们传递信息？文本、图形、图像、动画、音频、视频。归纳：1.解释什么是多媒体。2.说明多媒体在生活上处处可见的实例，请学生也举例。3.说明为何计算机是整合多媒体最佳的工具。什么是多媒体计算机？计算机在多媒体领域的应用？三、多

3、媒体计算机的组成展示一套包含学校现有的多媒体外围设备于一身的桌上型计算机（教师机）。大家都知道计算机由（）和（）组成，那么多媒体计算机呢？请大家回答你所了解的多媒体计算机硬件系统和软件系统都有那些具体组成部分？四、多媒体文件格式（一）声音声音概念：活动1：用Windows的录音机程序录制声音，然后保存，查看文件格式。Wave介绍：MPEG介绍：简述Wav格式和Mp3格式的区别(二)图形、静态图像文件格式活动2：用Windows的画图工具作一幅图，保存后查看它的文件格式。BMP介绍：JPG介绍：简述BMP格式和JPG格式的区别(三)动态图像文件格式活动3：播放老师提供的一

4、段动画和一段影像，查看它们的格式。请学生观察计算机自动使用哪一种应用软件播放文件？GIF动画介绍：MPG影像介绍：简述GIF格式和MPG格式的区别三．小结：我们看到这台计算机有录音和放音功能，现在请同学回答声音属于什么媒体？什么叫多媒体？什么叫多媒体技术？什么叫多媒体计算机？（展示本节课的主要内容，引导学生当堂复习。）作业：课后探索：各种多媒体格式的比较教学纲要：媒体：是指数字、文字、声音、图形和图像等传递信息的载体。多媒体：是指多种信息载体的表现形式和传递方式。多媒体计算机：是指能综合处理多个媒体信息，使多种信息建立联系并具有交互性的计算机系统。多媒体计算机多媒体硬件

5、系统多媒体主机多媒体输入设备多媒体输出设备多媒体存储设备多媒体功能卡操纵控制设备输入多媒体软件系统Flash动画FrontPage网页Photoshop图形音、视频制作、播放软件等多媒体文件格式声音*.WAV*.MP3（压缩）图像图形、静态图像*.BMP*.JPG（压缩）视频动态图像动画文件*.GIF（高压缩比）*.swf（高压缩比）影像文件*.MPG（高压缩比）*.RM(*.RMVB)教学反思：这一节课讲多媒体计算机的组成与多媒体文件格式，如果直接从概念讲解入手，学生往往觉得比较枯燥，很难接受。采用引导式、探究式和合作式的氛围，让学生的学习主体性得到充分体现。教学中我

6、把时间分成两块，第一块是学生教材上的理论知识（20分钟），第二块是采取游戏练习的方法（20分钟），让学生玩，还可以开展比赛，看谁的速度最快，还可以和老师比赛。学生在《金山打字2006》的游戏中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈

7、的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④